<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提高我园教师专业素质和实践能力，探讨游戏活动的组织方法和策略，促进我园教师专业成长，提高教师数学活动的教学能力。2022年3月29日—31日，甸心小学幼儿园开展了为期三天的数学课竞赛活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动共有五位老师参与，课前，老师们做了精心的准备：制作了精美的课件、教具，活动设计形式更是多种多样。教师们的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致。下面让我们一起来看看这些精彩的时刻吧👉👉👉</p> <p class="ql-block">童晓艳:小班数学《数字宝宝找朋友》</p><p class="ql-block">教师出示数字宝宝，让幼儿根据数字做出相应的动作。整节课在活跃气氛中，孩子们能将数字跟实物相匹配，掌握正确的点数方法。</p> <p class="ql-block">李然:大班数学《添果果》</p><p class="ql-block"> 在整个教学活动中，教师与幼儿之间幼儿相互之间以及幼儿与材料之间。不断地进行着交流、对话、引导幼儿感受和体验事物的数量关系。帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。</p> <p class="ql-block">李红玲:小班数学《图形乐园》</p><p class="ql-block"> 首先让孩子们感知物体形状特点，辨认几何图形，然后孩子们用图形自由拼搭，最后通过游戏“送图形宝宝回家”加深幼儿对三种图形的认知体验学习的乐趣</p> <p class="ql-block">施楠:小班数学《大脚印小脚印》</p><p class="ql-block"> 创设“小象请客”的情境，引导幼儿感知 5 以内的数量，学习手口一致地点数并说出总数。游戏环节孩子们很感兴趣，能听到指令后准确点数并做出反应，体验计数的乐趣。</p> <p class="ql-block">孙怀:大班数学《文具超市》</p><p class="ql-block"> 活动的形式比较新颖，同时又比较贴近幼儿的生活，幼儿比较喜欢，所以幼儿学习的兴趣较浓。老师先复习10以内数的加减，既巩固所学习的知识又为下面的问题做铺垫，这样过渡很自然。学习就是为生活服务的，让幼儿从小知道学习数学的重要性。</p> <p class="ql-block"> 此次活动收获很大，因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处做为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑:李红玲</p><p class="ql-block">审核:许厚东</p>