<h3> 四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子，在无意中闪，细雨点洒在花前。”谷雨过后再无寒，最美人间四月天。<br> 最美的四月第一天，孩子们的晨读叫醒了熟睡的鸟儿，听孩子们清脆的声音，宛如林中的百灵鸟唱歌呢。</h3> <h3> 为积极落实“双减”政策,切实提高教学质量和优化作业设计，合作第一小学五年级四班积极组织开展“双减”背景下的作业设计主题活动,通过布置具有开放性、创造性的数学拓展作业，把这两天居家学习的章节用思维导图的进行知识的梳理和总结。——“思维导图设计”,为落实双减赋能。<br> 思维导图(The Mind Map)是表达发散性思维的有效图形思维工具,是数学教学中一种实用性的思维工具,有利于人脑的扩散思维的训练。该班级在“思维导图作业设计”活动中,组织学生们积极参与,学生精心设计思维导图版面,用精美的插图、优美的文字,将各单元数学知识点展示得惟妙惟肖、活灵活现;思维导图构思巧妙,图文并茂,有效地帮助了学生们掌握本单元的教学重点，核心概念，定义，公式。<br> 每一张作品都突出了学生们的个性与独立,彰显了学生们思考与想象,传递了他们对数学学习的热爱。创作思维导图作业设计，立足增强学生记忆、提高学效率,有效体现了“双减”的减负提质增效的目的。<br> 开展“思维导图作业设计”活动,旨在激发学生学习兴趣,提高学生的知识梳理与概括能力,锻炼学生的发散思维、逻辑思维能力,从而提升学生的学习效率和创新思维能力,让学生对学习有更深层次的认识;让学生在丰富多彩而有温度的课后时光中,全面发展。</h3> <h3> 居家学习 娱乐 运动 </h3>