柳沟镇第二幼儿园“去小学化”家长告知书

柳沟镇第二幼儿园

幼儿

小学

幼儿园

学习

孩子

游戏

学会

教育

学前

厌学

什么是小学化

1.教学内容小学化：

幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程，布置幼儿完成小学内容的家庭作业。

2.教学形式小学化：

以单调的集体授课为主要形式，偏重知识灌输，忽视孩子自主探索。

3.教学环境小学化：

教室布置成小学课堂，以课堂教学环境取代游戏化场景。

4.评价维度小学化：

把孩子学会多少知识，认识多少汉字和单词，作为评价指标。

5.生活方式小学化：

时间被作业、考试、比赛等学习占领，缺少自由活动、自主游戏时间。

幼儿园“小学化”的危害

1.违背幼儿成长规律：

小学学习内容高于学前儿童的认知、思维、动作发展水平，违背幼儿成长规律，忽视幼儿年龄特点及身心发展规律，容易导致幼儿丧失信心，产生自卑心理，情绪情感压抑。

2.不利于幼儿身体的正常发育：

学前阶段的幼儿机体和神经系统尚未发育成熟，强制要求幼儿长时间的集中注意，大脑容易疲劳；过早过多的进行规范性学习，不利于幼儿大脑神经及肌肉骨骼的发育。

3.引发幼儿厌学情绪：

端坐静听、灌输式的学习方式会使幼儿失去主动学习、创造、探索的兴趣；过早教授小学课程，幼儿进入小学后面临重复学习，容易分散注意，影响专注力。两者均可导致幼儿产生厌学情绪。

幼儿园学什么

1.学习适应集体生活：

孩子离开家庭进入幼儿园，慢慢建立“个体”和“集体”的概念。体会到“自我”和“环境”的联系，幼儿园里各种有趣的活动和游戏能够帮助孩子适应集体生活。

2.提升自理能力：

老师会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，自己动手穿衣、如厕、进餐，并且通过游戏和活动，让孩子逐渐学会生活自理。

4.养成良好的学习习惯：

幼儿园里的“学习”，不只是背一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯，学会专注把一件事做完，学会不断尝试、坚持不懈，学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。

鉴于以上的认识，我们深刻地认识到幼儿园“小学化”教育对孩子身心发展的不良影响。因此我园深入开展了以游戏为基本活动的幼儿园教育实践各项活动，坚持科学的教育和保育，坚决执行国家关于学前教育的相关政策法规。深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，杜绝小学化。

家长朋友们， 我们理解您对孩子高期望的迫切心态，但是孩子每一岁都有每一岁的意义，每一朵花都有自己的花期。因此，遵循教育规律成长的马拉松长跑，才是成功的教育。期待家长和我们一起共同为孩子创造一个幸福快乐的童年。

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