"双减"落实,提质增效一一大洼镇中心小学线上教学阶段总结

大洼镇中心小学

<p class="ql-block">  2022年的三月,我们又一次被新冠病毒困扰了,我们相信他终将被人类消灭。在停课期间,我们不能停止教学,根据《宁江区小学线上教学和居家学习指导意见》、《宁江区线上教学实施方案》,让"双减"政策掷地有声,我们制定了《大洼镇中心小学线上教学实施方案》和《大洼镇中心小学线上教学工作计划》,重新对课程进行的规划,对线上教学及作业布置提出具体安排。现将近阶段完成情况做如下汇报。</p><p class="ql-block"> 一、合理规划 认真布署</p><p class="ql-block"> 我们学校成立了以贺昆校长为组长的线上教学领导小组,对各组组长进行了严格要求,认真落实课时计划,开全科目,遵守课堂时间,对学生作业布置总量进行了严格要求,并鼓励教师有针对性地布置分层作业。严格使用级部门规定的平台授课,教师能精心备课,网课效率较高。</p> <p class="ql-block">  中心校及七所村级小学均能开展线上授课,以教师为主导,根据不同的年级学生的具体情况,采用适合学生学情,操作性强的软件进行授课,有宁江区教育资源公共服务平台、希沃软件、腾讯会议,钉钉、微信等软件授课。课程的资源内容,有用国家资源平台推送的资源,多数教师能自主备课。线上教学之后能及时推送作业。每节课20分钟,课间休息15分钟,每天集中授课的低年级控制在1小时,中高年级不超过2小时。</p> <p class="ql-block">  二、精准备课 作业多样</p><p class="ql-block"> "双减"工作的全面推进,我们农村小学着力对作业管控方面深入落实。根据进修下发的作业设计与实施指导意见,召开线上集体备课,针对作业设置进行研讨。各学年组组长能认真组织,主要是针对作业的内容设置、作业的形式、作业的类别、作业的数量等等进行了研讨,让作业起到一定的效果。一是作业内容上,语文数学英语作业基本以书面作业为主,但为了培养学生的学习能力,语文、英语依据学科特点,拓展阅读内容、设置情境对话培养学生表达能力。数学作业呢,网络资源丰富,有直观演示,可操作性强的,能让学生动手操作,用科学的方法去探究真理的本身,学生感知探究的热情,更容易产生学习兴趣。其他学科设置以培养学生能力为主的作业。</p> <p class="ql-block">二是作业量方面,低年级,我们没有留书面作业。中高年级语数英三科的作业总量控制在30分钟左右。三是作业设置方面:1.形式多样化,有的留表达性的,像英语学科,让学生多说多练,有操作性强的,像数学作业,让学生动手操作,如图形类的,摆一摆、剪一剪等等。2.教师注重留分层作业,有的教师是根据学生的差异,在难易程度上进行分层作业,对基础好的留一些提升性的作业,基础相对薄弱的孩子,留基础性的作业,我镇张文波老师是这样做的。还有的潘亚楠老师是把知识进行分层,留预习作业和巩固作业,让学生在短时间内完成一个个小目标,效果非常好。真正起到了提质增效。3.教师布置个性化作业,我镇王畅老师、班玉宁老师、韩雪老师等,在网上选取适合孩子的软件,荷芽朗读、途途朗读、班级小管家等等,这些软件中有设置功能,如书写要求、规定时间、朗读正音等等,促动学生能积极地完成作业,养成按时完成作业的好习惯。也有教师布置内容,让学生自主的用喜欢的方式去完成,培养学生的个性化发展。</p> <p class="ql-block">  三、准确评价 及时反馈</p><p class="ql-block"> 我镇小学今年的教学工作计划中,安排了作业展评与研讨活动,如果不是疫情影响,我们本月将召开活动。针对落实"双减"工作以来,学生的作业要分门别类的进行展评。目前是线上教学,根据使用的教学软件,可以说其实每天孩子们上传的作业都是一次展评。教师都能准确的给予评价。对于存在的问题及时反馈给家长。同时我们也不断的与家长沟通,征询家长们的意见,让线上教学顺利进行,让孩子们的作业得到家长们的重视。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  四、存在问题 积极整改</p><p class="ql-block"> 对于线上教学工作以来,还存在着一定的问题。</p><p class="ql-block"> 1.农村部分地段网络信号弱,上课掉线、卡顿情况存在;</p><p class="ql-block"> 2.有的部分家庭是隔代养育,老人手机功能较差,像素不够清晰,给孩子上课带来困扰;</p><p class="ql-block"> 3. 有的家庭背景十分嘈杂,影响学生的网课;</p><p class="ql-block"> 4.是有的家长不能及时上线关注,就是发布的信息作业有延误拖拉的现象;</p><p class="ql-block"> 5. 还有家长对表达性作业不重视,如阅读、背诵方面的作业回馈的结果不理想;</p><p class="ql-block"> 6. 线上教学,有的学生上课,专注力还远远不够</p><p class="ql-block"> 7. 中高年级学生的书面作业部分完成的还有潦草的现象。</p><p class="ql-block"> 鉴于以上存在的问题,我们努力克服,并积极与家长做好沟通,引起家长为学生提供安静的线上授课环境,尽量将家里的线路调整好,保证信号的畅通,让家长重视线上教学对学生学习效果的认知,让家长协助学校做好学生的线上学习,共同培养知识掌握能力,培养学科素养的达成。同时在线上教学期间,我们重点还要抓好"五项管理"工作,让学生的线上学习期间,手机管理得当,不能因为网课为借口浏览其他事宜及打游戏等等。强调学生的作息时间要规律,学生的睡眠重要性,小学生的睡眠要保证10个小时,只有良好的睡眠才能有良好的学习状态。还要规范学生的课外读物,鼓励学生利用人人通空间里的健康"一起悦读"的阅读资源,涉猎国学经典,让学生都能学有所获,开启学生心智,丰富学生的精神世界。加强学生的体育锻炼,新冠病毒袭来就是对人类健康的最大挑战,所以我们强调学生多做户外运动,每天坚持锻炼让学生健康的成长。</p><p class="ql-block"> 最后希望疫情尽快褪去,还我们朗朗书声的校园。让"双减"掷地有声,让教育屡创佳绩!</p>

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