居家战疫劳动有我，北城中心小学“掌握劳动技能我为祖国加油”活动记

聊城开发区北城中心小学

宅家蜗居战疫，北城中心小学的线上教学工作力求最大限度的降低疫情对教育教学工作的影响。宅在家中的时间给了孩子充足的劳动机会，借此契机，北城中心小学开展了“抗击疫情，掌握劳动技能，我为祖国加油”活动，既让学生体会劳动的乐趣，把学习阵地转移到了日常生活，又让孩子们大显身手，展示了自己非凡的能力。 低中高年级劳动清单 　　教务处分低中高年级为小学生精心设定了劳动主题，围绕主题列出贴近学生生活实际的劳动内容。法国哲学家卢梭说，一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。给学生“劳动清单”，让学生学会更多的劳动技能，既丰富了学生的劳动精神，又提高了学生的劳动技能和生活能力，这直接关乎他们一生的幸福。“劳动清单”也是一张“幸福清单”。 　　这份劳动清单不仅教孩子劳动技能，更注重在劳动中培养学生礼仪、审美、公益心等素养。列出“劳动清单”无疑是走出了落实对学生劳动教育的重要一步。 学做美食劳动小达人 　　孩子们利用宅家蜗居战疫这段时间变身掌勺大厨，虽然手法青涩，不够熟练，但是孩子们把劳动成果端上桌的那一刻，就是最大的成功。 孩子们居家抗疫期间美食制作小视频展播 学做全能居家小能手 　　在日常的在线听课写作业之余，孩子们响应学校的号召，干起家务活也是像模像样，各个都是居家小能手。孩子们力争做到自己的事情自己做，整理学习用品、整理房间、清洗小件衣物等，学会并每天承担一项或多项力所能及的家务劳动。疫情当前，我们的生活空间虽然有限，但我们的生活依然可以多姿多彩。 　　特殊的蜗居时刻，孩子们成长了许多，不但体会到平时父母做家务的不易，也学会了各种生活技能，既增加趣味，又养成好的生活习惯。“沉浸体会式”教育比起“冰冷说教式”教育更有效。让孩子去切身体会，往往比说千百句的“父母很辛苦，你要怎么做”更有效。孩子通过做家务体验家人的辛苦，更容易理解爸爸妈妈的不容易，对于家人的付出会更加理解和珍惜。柴米油盐的家务琐事中，孩子的独立能力得到了锻炼和培养，成长的基石也从劳动中一步步夯实。 学生劳动场面小视频混剪 　　习近平总书记强调：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。传承勤劳勇毅的优秀传统劳动文化，树立劳动光荣、懒惰可耻的正确观念，学会尊重劳动行为和成果。热爱劳动，是每一个孩子需要铭记于心并以身践行的真理。 审核‖顾艳雯图文‖李晓华