<p class="ql-block"> 正清明，有绿野漫漫、杨柳依依，黄鹂声声和行人，恰是寻春好时节！清明，中国传统二十四节气之一，同时还是中国传统节日。随着岁月的流转，现在的学生对“清明节”真正了解的并不多。为此东方半岛小学503班开展了以“走进清明”为主题的家庭式PBL项目活动，旨在通过本次活动，让学生了解清明传统节令，传承民族文化。</p> 初探清明 <p class="ql-block"> 我们通过线上主题班会的方式，让孩子们了解了清明节的来历、意义和习俗，深切感受了清明节的文化内涵。</p> 实施过程 503班吴东轩家庭 确定主题 <p class="ql-block"> 以“清明节”为主题,我们想要了解更多详细的关于清明节的小故事。与家人协商之后我们决定通过各种形式了解清明节的相关知识。</p><p class="ql-block"><br></p> 制定规则 <p class="ql-block"> 经过我们的讨论，我确定了以下方向:</p><p class="ql-block"> 制定规则</p><p class="ql-block">(1)项目组成员：爸爸、妈妈、弟弟和我</p><p class="ql-block">(2)项目组成员分工：</p><p class="ql-block">1.妈妈负责总策划</p><p class="ql-block">2.爸爸负责确定项目组查找信息的来源。</p><p class="ql-block">3.爸爸和我共同负责信息的采集、归纳和整理。</p><p class="ql-block">4.我和弟弟负责信息的呈现。</p> 查阅资料 <p class="ql-block"> 在制定好计划后，我跟爸爸就正式上网搜集清明节的相关小故事了。在这个过程当中，我们对这个节日有了更深的理解。</p> 成果分享 <p class="ql-block"> 通过几天的探究学习，我感觉自己对清明节这个节日的了解已经更加深入了，我也希望通过不同的渠道与身边的亲朋好友分享我的收获。因此，我在家组织了一次家庭分享会。会上，我与爸爸妈妈分享了我了解的清明小故事。</p> <p class="ql-block"> 看！这是我的弟弟为本次家庭项目“走进清明”写的书法作品，怎么样？厉害吧😄😄</p> 实践反思 <p class="ql-block"> 家长感言</p><p class="ql-block"> 受疫情影响，无法带着孩子缅怀先烈和回乡祭祖，但通过参加年级组家庭式PBL项目《走进清明》这个活动，我们作为家长和孩子一起了解清明节的来历，一起怀念先祖、尊重长辈；树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想，让孩子懂得享受的同时也需要付出自己的责任和义务。同时，此活动也让孩子了解传统风俗，充分感受春景的美好</p> <p class="ql-block"> 孩子感受</p><p class="ql-block"> 我很喜欢这种学习方式，在这个学习过程中，我们每个人都既是学生、又是老师，我们彼此互相监督、评价，给出自己的意见和建议，让我们的项目成果更加完善。</p> 清明之感 制作清明节手抄报 <p class="ql-block"> 班级里的其他同学也纷纷收集整理有关清明节的传说和历史渊源，了解清明节的一些习俗、小故事等等，在手抄报中，用文字、图片、诗文及实际行动，倡导文明祭祀之风，表达了对革命先烈们的深切缅怀，表明了要珍惜时光，努力学习，做个新时代的合格接班人。</p> 讲述清明节小故事 <p class="ql-block"> 学生们还了解到了许多有关清明节的小故事，接下来我们来听听他们讲述的关于清明节的小故事吧！</p> <p class="ql-block"> 任何的学习、活动都只为同学们能在具体的情境中生成更多的新知、新思。在这特殊的时期，孩子们通过网络课堂进行项目式学习系列活动，对中国传统节日——清明节有了更深刻的了解和体验。</p>