<p class="ql-block"> 春风有信，花开有期，一切美好如约而至，让我们一起走进五年级数学李俊红老师的课堂——《分数的意义》</p> 精彩两分钟 <p class="ql-block"> 从《吝啬鬼》的故事启迪孩子们遇到问题要积极的面对，从不同角度的去思考去解决问题，从而导入新课《分数的意义》。</p> 检查前参 <p class="ql-block"> 在前参中，老师设计了两个问题，第一，说出下面的分数，并说出它们的意义，第二，分数的各部分名称，为学习分数的意义打下了坚实的基础。</p> 课中研讨 小组交流 <p class="ql-block">小组合作：</p><p class="ql-block">1、动手圈一圈画一画，涂一涂表示1/4这个分数。</p><p class="ql-block">2、分工明确，做好记录，完成手中的题卡。</p> <p class="ql-block"> 交流中，李老师积极参与，充分体现了师生互动，生生互动，生本互动的课堂。</p> 小组汇报 <p class="ql-block"> 汇报中孩子们声音洪亮，叙述正确，落落大方的表现，离不开李老师，平时对学生的严格要求。</p><p class="ql-block"> </p> 课堂提升 <p class="ql-block"> 李老师通过让同学们的观察，对比，思考，让孩子们总结出：单位一不同相同的分数表示的意义也不同，同时加深了孩子们对单位“1”的认知。</p> <p class="ql-block"> 当学生回答不出问题时，李老师适时的进，用提<span style="font-size:18px;">问题的方式给予对学生引导，体现了学生是学习的主体，</span>加深印象，从而总结出规律。</p> 课堂练习 <p class="ql-block"> 学以致用，李老师设计了精练、适当的习题，由易到难，由浅入深，让学生在不同程度上都有了新的提高。</p> 课堂小结 <p class="ql-block"> 孩子们积极发言，收获满满…… </p> <p class="ql-block"> 分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，学生对于单位“1”的理解是一个难点。李老师让学生通过画图表示四分之一的活动，引导学生在动手实践、自主探究中体会、领悟单位“1”，总结出一个物体、一个图形、一个计量单位、一个整体都可以看做单位“1”，通过对比四幅四分之一的图，让孩子归纳出单位“1”的不同，相同分数表示的意义也不同。使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数意义。整节课轻松、愉悦，循序渐进，值得我们学习。</p>