“疫”不容辞守“云端”，五育并举共成长一一龙海区榜山中心小学线上教学活动剪影

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三月的学校本应是书声琅琅，三月的课堂本应是笔声沙沙。突如其来的疫情，让三尺讲台再次压缩成了一方屏幕。在抗击疫情的特殊时刻，榜山中心小学认真落实“双减”要求，停课不停学、停课不停研，将小小的屏幕转化为平凡的坚守，“疫”不容辞，迎疫而战，以云端教学为契机，以推动五育并举为创新点，有计划、有质量、有温度地开展多方位的线上教育教学工作。 “疫”不容辞，德育同行 　　五育并举，德育为先。如何在“疫”境中加强未成年人思想道德建设，是学校的工作重心之一。 停课伊始，我们马上通过微信发布了《榜山中心小学2022年春季线上教学致家长一封信》，从居家学习篇、居家安全篇、居家防疫篇三方面入手，及时有针对性地对孩子的思想、学习、安全等方面进行无痕的思想教育和引导，让积极向上的正面教育占领学生思想阵地，在学生头脑中搞好绿化工作。同时，我们利用云端，在班级群不断进行德育教育，发布相关视频链接，引导学生关注疫情，出手抄报、比手势舞、录制防疫小视频等，懂得感恩，懂得担当；关注时事，观看天宫课堂感受祖国的强大，通过东航事件感悟生命的可贵…… 　　德育是学校教育的灵魂，立德树人是学校教育的根本任务，相得益彰的线上德育活动，不仅彰显了我校疫情期间德育工作成效，还为孩子们健康成长奠定了基础。 “疫”不容辞，智育相伴 　　五育并举，智育为重。为确保线上教学顺利开展，我们中心校开展“云端教学三部曲”： 1.启动“中心教务处、学科教研组、各校任课教师”三级联动教研模式。由中心校教务处统一组织学科老师教研，分配备课任务，交流研讨，再统一安排布置每天的云端教学任务，再下发给各完小校任课教师，让各校老师有章可循。 　　2.整合线上教育资源，探索有效教育方式。充分利用国家中小学网络云平台、国家中小学智慧教育平台、福建省教育资源公共服务平台、学习强国等各种网络资源平台进行在线课程式教学，与班级企业微信群相结合，实施在线学习、发布作业、批改作业和答疑解惑。 　　3.结合本班学情，布置个性差异作业。我们要求各班科任教师还要根据班级的学情，针对学生的不同层次布置个性差异作业，基础性作业人人必做；拓展性作业，让学有余力的学生自主选择。这样一来，优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“饿不了”，体现作业的人性化和温度化。 　　总之，我们既有统筹安排，又有个性差异，保障云端教学工作能够有序有效地进行。 “疫”不容辞，强健体魄 　　五育并举，体育为本。加强体育锻炼，树立健康第一的教育理念，始终是我们学校体育教育的核心目标。除了基本的两操“眼保健操、广播体操”之外，我们在每日的线上教学功课安排表都融入体育锻炼活动，要求学生居家保持跳绳、打球、做仰卧起坐等多项运动。停课不停“练”，宅家动起来，让学生在体育锻炼中增强体质、锤炼意志，也确保学生开展并完成好每一天的居家锻炼。 “疫”不容辞，美育润心 　　五育并举，美育为根。为了提高孩子感受美、欣赏美、体验美的艺术技能，塑造孩子美好心灵，我们引导学生以美抗疫，宅家“美”起来，积极投入到唱歌、绘画、手势舞、手抄报、阅读等美育活动之中，既培养和发展学生的兴趣特长，又在一定程度上进行了心灵的洗礼教育。你们看，低年级小朋友用手势舞《我爱你，中国》《中国字，中国人》《灯火里的中国》表达对祖国的热爱；高年级大哥哥大姐姐用手抄报、短视频、书法作品等方式为抗疫加油，尽自己的一份职责与担当。 　　阅读点亮人生，书香浸润心灵。宅家期间，我们发出“书香抗疫情，阅读润心灵”的倡议，号召全体同学一起晒晒书架图书、制作精美书签、坚持晨读经典、坚持每日读书、学会书海拾贝等活动，营造浓浓的云端读书氛围，让学生以书香抗疫，担当于行，润化心灵，不负阳光不负爱。 “疫”不容辞，劳育为荣 　　五育并举，劳动为荣。我们引导教育学生在居家学习之余，做一点力所能及的家务活。这样，既培养孩子一种积极参与劳动的兴趣，又调节了大脑机能、增强了体质，还让孩子真正体验到了作为家庭成员的责任感，一举多得。你们看，他们在家里洗衣做饭、洗碗扫地、整理房间，争当“生活小能手”，争当“劳动小达人”……学生学会了劳动技能，感受到了劳动的乐趣，也在心中播下了一颗劳动美的种子。 　　总之，我校坚持“立德树人，五育并举”的线上教学理念，以促进学生全面发展为己任，统筹安排学生线上学习、艺术欣赏、体育锻炼、家务劳动等内容，多形式、多手段、多资源相互配合开展，引导学生“疫”不容辞守“云端”，心向阳光乐成长！漳州市龙海区榜山中心小学2022.3.31 图文编辑：许惠玉图片来源：榜山中心小学各班班主任