<p class="ql-block" style="text-align:center;">教研花开，馨香满怀。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">阳春三月的校园，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聆听思维拔节的声音，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">处处洋溢着智慧的芬芳。</p><p class="ql-block"> 为扎实做好教研活动，提高教师的专业素养，在教学中做到“减负增效”。3月31日下午，解放路小学全体数学教师，如期开展了数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 国内疫情再次敲响了警钟，为了安全起见，我们的教研活动是各年级组在自己办公室进行的，每个数学老师都很热情又认真的参与教研中……</p> <p class="ql-block"> 张老师遵循着传统的复习铺垫引入新课，但是他没有直接提问“小数乘整数的计算法则是什么”，没有安排小数乘整数的口算，也没有组织列竖式计算。而是让学生主选题——准备选哪两题？说说理由。看似平常的一问，学生的兴致却被调动了起来，他们可以随意进行选择。小组内展开了热烈的交流;或是根据算式的特点进行选择;学生积极主动地对小数乘整数的经验进行提取，互相提醒计算的注意点，并在交流中及时补充。</p> <p class="ql-block"> 评讲习题是一项吃力不讨好的苦差事，会做的学生抢着说答案，不会做的犹如雾里看花。张老师的处理方法让人眼前一亮，首先让学生当“老师”进行提问，教师的预设时常是“想当然”，而学生提出的问题则是他们自己的困惑，是真问题，从而使得课堂真正围绕学生的学习需求前行。其次让学生猜错误，他们可不是天马行空地胡乱猜想，而是根据自己的亲身体验进行个性化的合理猜想。张老师充分调动了学生的积极主动性。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真的记录着，并且洋溢着收获满满的表情……</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次教研活动在大家思维的碰撞下，生发出各种各样的灵感，为教研活动以后的具体开展提供了强而有力的方法指导。在以后教学教研的过程中，我们解放路小学所有数学老师将携手并肩，共同为解放学子撑起一方晴空，让他们的数学思维能力得到全面的提升，让他们的数学素养在小学阶段奠定坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片来源：全体数学老师</p><p class="ql-block">撰稿：崔慧丽</p><p class="ql-block">审稿：韩永梅 王丽洁</p><p class="ql-block">审核：褚凤玲</p>