记五里镇六数第三次联片教研 <p class="ql-block"> 2022年是“教育质量提高年”，为突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据通城教育局2022年教学工作要点，结合五里教育总支本学期联片教研工作计划，3月30日下午在五里小学组织了第三次联片教研，促进学校之间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。</p> <p class="ql-block"> 本次活动领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广大教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。</p> <p class="ql-block"> 此次活动开设的学科主要是小学数学，各学校老师齐聚一堂，共同聆听了黎罗刚老师为大家准备的《比例的基本性质》，黎老师是教学一线的年轻骨干教师，他精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流在多功能室进行。届时六年级老师们各抒己见，对黎老师的课给予了高度度评价，同时也给出了中肯的建议。事后，在教研组长杜主任的带领下大家共同商讨了下一步交流研讨的计划。</p> <p class="ql-block"> 联片教研活动凸现了以下几个特点： </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1、执教老师准备充分，上课效果好。 </b></p> <p class="ql-block"> 黎老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家，显示了教师在教学方面新的探索、创新。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。 </b></p> <p class="ql-block"> 本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3、课堂教学的理念贯穿教学始终。</b> </p> <p class="ql-block"> 以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。③教材的“生活化”成为现实。教师为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。 </p> <p class="ql-block"> 通过此次联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！</p> <p class="ql-block"> 五里镇六年级数学联片教研活动3.30</p><p class="ql-block"> 记录人：戴小珍</p>