“研”途有你共促成长—记镇安县第二小学附设幼儿园公开课观摩活动

时光无声

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步夯实教师教育教学的基本功，提高教师自身专业素质和教育教学水平，我园于3月30日-31日开展了“研途有你，共促成长”为主题的园内教师公开课观摩研讨活动。整个活动分为两个环节进行，第一环节为公开课展示，第二个环节为评课议课，活动目的旨在为园内教师创造一个相互交流、合作、探究的学习平台，促进教师专业化成长，为教师们搭建了一个展示自我、锻炼提高的平台。 　　活动紧紧围绕艺术、语言、科学、社会四大领域课程开展，教师们新颖的选题、巧妙的设计、精心的教具准备、现代化的教学手段以及生动活泼的教学氛围，充分体现了自主、和谐、合作的师幼互动关系，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 实践展示教学相长 　　小班艺术《表情表情变变变》执教老师：刘静 活动开始时刘老师以谈话导入引出主题，以秘语“表情表情变变变”引出各种表情，成功吸引幼儿注意力，激起幼儿的好奇心。随后在音乐活动与表情宝宝做游戏环节中，以幼儿模仿为主体，以自身引导为辅助成功的完成音乐表达中的八种表情。让幼儿在一种轻松愉悦的环境下认识各种表情，真正体现了幼儿在玩中学，在学中感受快乐的目的。 小班语言《水果宝宝去旅行》执教老师：梁秀园 　　梁老师的《水果宝宝去旅行》这节课在幼儿理解儿歌内容的基础上，幼儿能大胆尝试仿编儿歌为活动目标开展。组织活动时，老师采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动过程生动有趣，形成了“师幼互动”的氛围，有效的激发了幼儿的语言表达能力。通过活动教师充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。 中班社会《认识交通标志》执教老师：冯伟 　　冯老师选择幼儿较容易认识的交通标志符号，引导幼儿在故事情境中“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志去开车游戏”等，通过游戏方式教给孩子必要的交通安全知识。教师准备充分，整个活动环节设计紧凑，幼儿思维活跃，对各种交通标志敢于大胆发言探索。通过学习，幼儿懂得了出行要按交通标志行走。 中班科学《小动物回家》执教老师：侯启霞 　　侯老师依据活动重点让幼儿理解 7 以内的序数，并能够从不同方向给物品排列次序。整个教学活动充分体现了《纲要》中提出的：教师是幼儿活动的组织者、合作者、支持者。 在“小动物排队”环节中，老师通过多媒体音频，播放小兔子的声音向幼儿提问，充分调动起幼儿的兴趣，吸引他们投入到活动当中，在“小动物爬山”环节中，老师又和孩子们一起模仿开火车、为小动物加油的方式，再次调动幼儿的活动兴趣，最后创设幼儿一起坐着公交车去小动物家做客的游戏环节结束活动，让整节教育活动动起来、乐起来，使整个活动目标完成效果较好，不仅激发了幼儿对序数的兴趣还教会了从不同方向为物品排序。 大班艺术《魔法线条》执教老师：王娜 　　节奏对于幼儿来说是非常抽象的，也是难以理解的，活动中王老师以彩带为媒介，将这种抽象的节奏和音乐结构用故事情景和具象的线条表示出来，这样有利于给幼儿视觉和听觉双重的感受。在兴趣浓厚和参与性高的基础上有效提高了幼儿的想象力、创造力、艺术表现力。 活动中老师采用情景故事、挑战任务、动作呈示、问答、讨论、练习指导、活动指导等教学策略。利用彩带发现音乐趣味性、挑战性，鼓励幼儿大胆尝试用不同的线条表现自己对音乐作品的理解感受。本节课充分展示了具有特色的音乐韵律教学模式，不仅提高教与学的效率，而且还提高了幼儿对音乐的审美能力和领悟表现能力。 　　大班科学《相邻数》执教老师：王晓玲 　　在整个教学活动的环节和过程中，王老师采用游戏的方式，准备了丰富的动物卡片，吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参游戏活动，幼儿有条理的操作手中的卡片，操作时熟练的找出一个数的相邻数，过程中不难发现幼儿理解了相邻数的关系，快乐地在游戏中完成了学习任务。 　　老师们全神贯注于每一节课，把自己所看所思所想都及时记录。 互研互评取长补短 　　“学而知不足，思而知后进”，活动结束后，教师们积极进行课后教研。通过自评、互评的方式，老师们总结了活动中的亮点和有待改善的地方，从目标制定、教材选择、活动设计等方面进行深入探讨，并针对每一个细节进行了很好的剖析，同时对教师在授课活动中存在的不足给予了建议，使每位教师在此次活动中都受益匪浅。教师们积极探讨、主动学习，在反思中前行，在实践和总结中提炼教学智慧和经验。 　　本次活动是一种学习，是一种成长，更是一种引领。新的起点上，老师们敢于尝试新理念、新教法，这样才能精益求精，不断升华。相信每一位老师都能在设计、实施、反思的过程中对教学有新的感悟和收获，为我园的教育教学工作积蓄新的力量。 学，然后知不足研，然后知其因在未来的日子里愿我们能永远保持挑战自己的勇气不断学习、勇于实践、一路成长