<p class="ql-block">共读共研、希沃白板技术交流及应用</p> <p class="ql-block">最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都！春天是最美的季节，在这最美的季节我们开展了本学期第一次名师工作坊的活动。</p> <p class="ql-block">本次活动流程:</p><p class="ql-block">1. 三月读书交流内容。</p><p class="ql-block">第三章：常规作业的设计与反馈：突破被动与枯燥。</p><p class="ql-block">2. 撰写读书体会，字数不限，短平快，少而精，无须大篇幅叙述，聚焦课堂内，从小问题出发，从小问题去研究，结合自身实际教学谈体会，也可以是看到的现象或存在的难题等，不说空话，套话，读活书，做真研究。</p><p class="ql-block">3. 在平台提交读书体会的同时，能在规定时间内在平台内对某一问题进行互动交流。</p> <p class="ql-block">活动第一项 《常规作业设计与反馈》--第三章突破被动与枯燥</p> <p class="ql-block">花珊珊老师分享：她讲到常规作业中的预习作业，虽然在我们课堂教学中经常会用到，但是实际效果并没有那么好，学生对此也是完成任务式的，书中告诉了我们预习作业可以让学生自行选择的方法，这样效果会更明显，更受学生喜欢。还提出了自己的困惑，预习单应该如何设计，依据什么设计？</p> <p class="ql-block">易老师以自己以前教研活动中的收获告诉我们，今后教材改革的方向是生本学材，站在学生的角度去设计教材，就像我们作业学习单设计一样的道理，我们设计依据以学生为本，还要注意平时多收集好的习题，做好记录，这样我们就会有大量的素材积累，量变则会引起质变，学习单的内容就会变得丰富且更加适合学生。</p> 张诗媛老师分享：张老师也是结合预习作业来说的，按照课前、课中、课后三个方面来说，设计相应的自主预习卡，学生可以根据预习卡的相关内容来进行预习作业，这是一种开放性的预习作业。学生也可以自行设计里面的预习方式和内容。 秦春艳老师分享的是本书中有关语文抄写类作业设计的方法，传统的语文作业，因为形式单一，抑制了学生多元化思维的发展。我们可以按照学生的智能和喜好的不同进行分类，去进行相应的摘抄。 付诗婕老师分享了为学生课后练习减负的六大措施，<br>1、分难易，心不乱<br>2、减数量，心不躁<br>3、无时限，心不急<br>4、无时限，心不急<br>5、倡奖赏，心欢喜<br>6、少订正，身不疲。<div>对于我们布置课后作业方法提供了很大的帮助。</div> 林松老师分享的是数学学习中的记忆和默写作业，五年级的数学知识点比较多，比如质数合数，长方体和正方体的表面积和体积，都是需要学生进行记忆和默写的，但是学生往往记不住，本书中从学生的角度出发，告诉我们在布置记忆类作业的时候，要善于去告诉学生记忆的方法技巧，甚至可以和学生一起去发现最容易帮助记忆的方法，这样学生记忆内容会达到事半功倍的效果。 易老师也很赞同这一观点，她结合高年级段的教学特点把自己的多年教学经验告诉了我们，记忆知识要点也是我们数学学科需要的，特别是到高年级段，学生掌握的知识更加丰富具体，所以会有一定的知识需要去记忆，比如六年级的学习的正比例的概念，课本上是一段很长的文字，如果我们让学生去硬记，不仅达不到学习知识的效果，还会让学生反感；但是我们将这个概念的关键词“相关联”“变化”“比值不变”去提炼出来，并让学生理解然后再去记忆，学生就会轻松记下去。 沈红老师也是分享的有关课前预习的方法，并就自己当下五年级教学内容提出了一点自己的困惑，五年级的知识点较多，并且课后习题也包含的很多的知识要点，如何利用课后习题，指导学生自学。<div><br></div> 易老师指出：课前针对课后习题进行预习，能更好的了解学生的最近开展区，对提高教学效率非常必要。另外我们可以参照我校设计的校考卷来整理知识；还有对于重点题第二天必讲解，在讲解过程中引导每一个学困生去说，说清楚说明白。 随着多媒体教学的推广，新媒体技术作为一种手段已突破了传统教学时间、空间上的限制，形象的画面，悦耳的音乐，带领学生身临其境，一支粉笔已相形见绌！<br>为了加快现代教育技术在我校的推广应用，提升我校全体教师熟练掌握、运用多媒体教学的能力，推进交互式教学设备等现代化教学手段走进校园、教室，区里开展了“希沃学院”交互式设备应用能力提升培训活动。<br> 本月我们工作室的林松、花珊珊、张诗媛三位老师都在全校做了希沃白板5的培训学习。 林松老师讲解希沃白板5--拍照上传与精选课件。从使用准备、拍照上传和精选课件三个方面进行讲解。让老师们用手机掌控课堂更加容易 花珊珊老师讲解希沃白板5--课堂氛围的打造。其中的噪音器和小运动能在学生枯燥的时候激发学生的学习积极性，深受学生和老师们喜欢。 张诗媛老师讲解希沃白板5--思维导图和希沃同屏。张老师介绍的同步的方法，让老师们很方便的展现学生在课堂上生成的作品，让师生交流，生生交流更加充分。<br> 接着我们还进行了希沃白板5的技术交流，工作室的成员都以自己常规新课课堂、练习讲解等方面说了自己使用过程中的一些小窍门和小经验。 “子非鱼，焉知鱼之乐？”不管是教学工具也好，还是我们的作业设计，都应该是从学生的角度出发，让学生轻松快乐的学习，因此，我们要学会站在学生的立场寻找出路。 撰稿人:林松<br>审稿人:易琛<br>易琛名师工作坊成员: 易琛、花珊珊、林松、沈红、钱婧、付诗婕、张诗媛、秦春艳<br>