云端共学，万众“疫”心——徐州市大学路实验学校英语教师参加小学英语教材线上培训纪实

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粉面春桃俏颜妆，白梨寂寂傍青墙。东风催绽花千树，红蕊黄衣各自香。 送别经久的冬，四季初始，佳期如许，春日如约而至。在这草长莺飞的时节，孩子们本该面迎春风，步履轻快地步入校园。然而，一场突如其来的疫情阻隔了师生同堂，但它阻挡不了我们学习的热情。 为贯彻落实疫情防控期间教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，总结推广我区小学英语学科教学经验，进一步规范和深化单元整体教学，有效推动和落实单元整体教学在教学实践中的应用，2022年3月底在铜山区教师发展中心，小学英语教研员李敏老师的组织下，全区小学英语教师将通过在线学习的方式，参加主题为“小学英语单元整体教学的设计与实施”的教材培训会。徐州市大学路实验学校小学英语组学习热情高涨，认真在线上观摩优课、聆听讲座并交流研讨。 本次研讨示范课以译林五年级下册Unit2《How do you come to school》单元整体教学为例，由8位优秀的青年教师执教，她们凭借扎实的专业知识，精彩的教学设计，新颖的授课思路和活跃的师生互动，使课堂教学精彩纷呈。接下来让我们一睹老师们的风采吧！ 观摩研学，提升自我 来自棠张跃进小学的乔晓彤老师和利国实小的徐静老师共同执教Unit2《How do you come to school》第一课时Storytime。乔晓彤老师在课堂中展示出的青春活力令我们眼前一亮。课堂伊始，乔老师采用创新且贴合生活的自我介绍视频，激发学生的学习兴趣。课堂上学生动起来了，课堂氛围活跃起来了，小组合作探究的学习方式也用起来了。课堂结构清晰，节奏明快，充分体现了乔老师独特的个人魅力。 徐静老师以一个“低碳出行，绿色领跑”的短片导入，快速抓住学生注意力。然后以清晰的板书以及巧妙的教学设计，让学生在欢乐的学习氛围中掌握了课文内容，初步感知“绿色出行”的话题，整体感知语言。徐老师的课教学思路清晰，过程流畅，抑扬顿挫的语调更是为课堂增添了一抹不一样的色彩。 来自大学路实验学校的王颖老师和大许人民路的张媛媛老师共同执教Unit2《How do you come to school》第二课时Grammar time & Fun time。王颖老师以一首欢快的歌曲《Vehicles》导入，直切主题，不仅活跃了课堂氛围，而且激发了学生学习的乐趣。通过头脑风暴和一系列趣味的学习活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中扎实的掌握了语法知识，并能够自主在小组内展开调查，学生们的语言输出非常精彩。本节课教学环节设计巧妙，贴合学生生活实际，让学生在真实的情境中，进行有意义的学习，操作与归纳，充分展示出王颖老师扎实的基本功底。 张媛媛老师这节课采用丰富有趣的教学活动来帮助学生掌握知识点，让孩子们动起来说起来，课堂参与感满满，且能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。这堂语法课上的扎实有效，值得我们学习。 来自新区实小的王苏老师和茅村实小的孙闻均老师执教Unit2《How do you come to school》第三课时Sound time & Song time & Cartoon time。王苏老师教学基本功扎实，教态真诚自然，肢体动作和面部表情丰富，拉近了与学生之间的距离，师生关系融洽。她一节课都对学生面带微笑，在教授歌曲时更是可以调动学生积极性，边唱边做动作，既加深了学生的记忆更加亮化了课堂。 孙闻均老师板书设计新颖，有效，符合学生的认知特点。从教具单词卡片的制作到黑板上的呈现，可以看出孙老师也着实花了一番心思。并且能够在课堂中充分扮演好组织者，引导者和合作者角色，教给学生解决问题的策略。 来自伊庄实小的刑小浩老师和大彭实小的李会会老师共同执教Unit2《How do you come to school》第四课时Checkout time & Ticking time。邢老师的英语课提供了丰富的教学内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习，提升。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识，理解新知。在Act and answer环节，刑老师融入了微信元素，贴近生活，激发了学生兴趣。 李会会老师的整节课给人一种如沐春风的感觉，很好地贯彻了英语教学提倡的交际性，生活性原则，并且运用了多种教学手段及方法，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现教学目标。在这过程中很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣，让学生在学习过程中培养学生的自信心，发展学生自主学习的能力和合作精神。 课后，几位执教的老师又给大家分享并汇报了了自己教学设计的思路与步骤，带给我们很多启示：进行单元设计要以生为本，充分挖掘模块功能，合理规划整合，使教学活动融为一体，同时教师要善于学习前沿的教学理念，并付诸实践。 拨开云雾，习得“真经” 我们又聆听了徐州市大学路实验学校的陈璐老师的关于“双减”背景下小学英语单元作业设计的讲座，在这个特殊时期真是“春雨贵如油”。英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的关键环节。在“双减”政策的推动和个性化教育理念引领下，陈璐老师以五下Unit2《How do you come to school？》这一单元为例，从单元信息、单元内容与教材分析、单元教学目标、单元作业整体设计思路、单元课时作业、单元主题综合实践作业这六个方面为我们讲解了“双减”背景下小学英语单元作业设计的相关内容。陈老师以课本实际为例，详细且全面地分析了教材并指出教师在备课时，应该钻研教材，能够关联整个小学阶段的英语教材，寻找相关联的点，同时也能够培养学生逻辑思维，让学生形成较为系统的知识框架。接着，陈老师耐心地为我们讲解了单元学习时不同课时对应的不同学习目标。同时，陈老师还总结了当前作业布置存在的问题：依赖现成作业多；作业题型是应用实践的少；书面作业多，口头作业少；自由选择的作业少等问题。面临这些问题，陈老师以Unit2这一单元的课时作业与单元综合实践作业为例，给我们展示了设计精美且贴切生活实际的作业单，另外还给我们展示了大学路英语团队的教研活动，她们做到了教研的“真实、坚持、钻研”。最后展示的学生们的单元实践作业形式多样，有丰富多彩的手抄报，设计巧妙的思维导图，新颖有趣的Vlog，令我们眼前一亮！ 近些年，“微课”在教育界悄然兴起。微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时学习，将会前景广阔。来自汉王实小的刘三姐老师为我们作了主题为《微视频的应用与制作》的培训讲座。刘老师以清晰准确的语言，真实案例的分享，深入浅出地为广大教师指明了微课制作的必要性和操作方法。从微课的概念，特点，评价标准引领大家全面认知微课，同时对微课的制作流程，制作方法，录制工具介绍PPT排版建议等方面进行了详细的讲解。通过本次培训，我校教师及时更新了教育教学理念，对微视频的制作和应用有了进一步认识，相信在老师们的不断努力下，一定可以做出越来越多优秀精彩的微视频供教学教研使用。 认真观看，及时记录 虽然是通过线上培训的方式进行，但是这种学习方式却不影响老师们的学习劲头。瞧！“宅”在家里的老师们，他们伏案学习的样子最美丽！ 及时总结，学以致用 培训过程中，大家奋笔疾书，认真做好笔记，不落下任何一个细节。学习之余，不忘反思，在反思中成长。一页页整齐的笔记，一篇篇深度的反思，是我们不断进取的印记，也是疫情当前我们坚守岗位的承诺。 “问清哪得清如许，为有源头活水来”，非常时期，非常时机。为了更好的明天，大学路小英人“疫”不言辞，“研”不容缓，不负“宅”时光，共“课”时艰！没有哪一个冬天不可逾越，没有哪一个春天不会再来。愿所有的阴霾早日散去，春天的阳光洒满大地。