<p class="ql-block">突如其来的疫情，让我们又一次开启了线上教学。老师们又一次重整旗鼓，坐在了电脑屏前面开启了直播教学。坊前镇本着师生停课不停学的教学理念，线上教学策略等问题组织了这一次的线上教研活动。</p> <p class="ql-block">公开课又六年级魏茂晶老师执教</p><p class="ql-block">选取内容是六年级下册</p><p class="ql-block">there be 的现在过去形态，</p><p class="ql-block">本节课里要求学生能正确运用there be 的正确形态描述学校的变化。</p><p class="ql-block">课堂开始由学生演讲，调动了学生的积极性，又培养了学生的英语素养，是值得我们学习的地方。</p> <p class="ql-block">老师由自己学校的新旧变化引入教学，这部分设计非常好，既注意了由学生熟悉的生活实际引入教学，又跟本节课教学内容契合。能自然过度到本篇对话课教学。</p> <p class="ql-block">通篇对话课设计下来由问题引入，魏老师出示了一个又一个问题，在这些问题的指引下再放手让学生听，说，回答。方式非常值得学习。</p> <p class="ql-block">除了问题引领外，还设计了形式多样的问答式教学，比如guess 环节，让学生发散思维，猜测故事发展，再比如translate环节，由着学生读课文，翻译对话，能用不同的教学方式调动学生学习积极性。</p> <p class="ql-block">课堂最后设计总结拓展，既总结了这节课学习的内容，又复习了原有句式的结构，给了学生一个整体概念，更容易的分辨出there be 的过去式和现在时。</p> <p class="ql-block">学会学习是学习的本质，多加练习是学习的途径。这部分魏老师给了学生充分的时间练习，个人觉得可以试着让学生尝试写一下，因为六年级的学生已经具备了写作的能力，再让他们读出来。当然，这节课主题是对话，多加练习说也是对的。</p>