同课异构促双减，主题学习增实效－－新世纪小学“语文主题学习”同课异构课例展示活动

风言风语

教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的事，教研不止步，教育方能阔步前行。 ——题记 为培养学生核心素养，推进“双减”工作，进一步推动贵港市中小学“语文主题学习”项目的开展，帮助语文教师深入研究“语文主题学习”单元预习课、习作指导课两种课型，提高语文教师的课堂教学能力，促进教师专业化成长。3月31日上午，新世纪小学开展基于核心素养下的“语文主题学习”同课异构课例展示活动。 　　赖小瑜老师执教的语文主题阅读单元预习课例——《花钟》、《蜜蜂》导入明目标环节采用多媒体技术，让学生在欢快愉悦的音乐中走进了神奇的大自然，让学生有了真切、直观、具体形象的感觉。在解决生字词环节中让学生自主阅读，合作识字，做到了分类指导，聚焦难点，提高了识字、写字效率。赖老师还注重引导孩子们质疑问难，对于课堂问题的质疑做到有的放矢。最后赖老师老师还抓住了两篇文章运用语言准确的这一语言特点，引导学生反复审视、掂量、咀嚼，达到积累并运用语言，浓浓的语文味洋溢在课堂中。 　　周媚老师执教的语文主题阅读单元预习课《花钟》、《蜜蜂》教学内容安排合理恰当，教学流程清晰流畅。在导入环节中周老师关注单元篇章页的学习，重视培养学生的整体意识，有利于学生的语文综合素养的提升。周老师对字词的教学完美地将生本教育理念、合作课堂与语文主题阅读单元预习课融合，让学⽣在课堂上通过合作小组学习、交流、汇报，扎扎实实地掌握了生字新词。周老师在品读课文环节中引导学生抓住段落品读，落实单元语文要素——借助关键句，概括一段话的意思。这样的教学也紧紧贴合了港北区建设自治区基础教育教学改革示范区“三长”语文教学模式的要求。 　　吴茵老师执教的语文主题学习习作课《游＿》一开课，借助多媒体课件播放九寨沟美轮美奂的景色，自然地把学生带入课堂，轻松、愉悦、和谐的氛围应运而生，调动了学生学习欲望，为写好习作铺垫。接着从习作选材、习作要求和习作写法三个方面进行教学，重点着力于习作写法的指导，首先是得益于学生从课堂中习得的方法：画路线、说过渡句、按顺序写、巧用修辞手法。整节课在生生交流，师生交流中疏理习作思路，掌握重点景物的写作技巧，相得益彰。 　　甘夏娟执教的语文主题学习习作课《游＿》中“五美”教学让人眼前一亮。一导入美，用课文中美景、生活中的美景把学生带入美的世界，激发学习兴趣。二合作美，在小组合作学习中把课堂的自主权交还给学生，学生在自主、合作、探究的过程中获得美的提升。三分享美，师生共同分享写作方法，分享美文，享受写作美。四板书美，思维导图式的板书更利于梳理习作内容，也体现画面美。五语言美，把美景编成一首小诗，把写作要点编成顺口溜，读起来朗朗上口，美不胜收。 　　两组教师将课本与语文主题学习丛书灵活整合，用扎实的基本功和深厚的文化底蕴熟练演绎了“学法―用法―得法”的“语文主题学习”教学基本思路，“一课一得”理念已经在语文课堂上落地生根，呈现了语文主题学习课堂教学的五彩缤纷！ 　　本次活动有幸邀请到荷城学区教研室曹婷婷主任莅临新世纪小学指导语文主题学习活动。曹主任对本次活动的开展做出了充分的肯定，对四位老师的展示进行了一针见血的点评，对语文主题学习教学提出了明确的要求。曹主任结合四节同课异构展示课例特别强调：课堂教学要以生为本，学法引领到位；教学设计要目标明确，方向引导到位……曹主任的点评，让老师们有所思、有所悟、有所学、有所进。 　　新世纪小学分管教育教学副校长李妙锋针对两组老师的同课异构课例展示提出：四位老师的课堂重视了前置小研究的设计、交流与补充，建议学生通过预习已经掌握的知识无需再教，实现以学定教；课堂重视了小组合作学习的组织、指导与展示，建议要放开手，学生合作才更好；课堂注重了语文主题学习与生本教育、三长模式课堂的融合，建议研究可以更深入，融合更深度，发展更快速。 　　最后，新世纪小学陈务坚校长对本次活动进行总结。陈校长指出我们要向40分钟课堂要质量，所有教学设计为课堂服务；每节课要明确教学目标，所有教学环节为实现目标服务；学生学习常规训练要加强，所有良好的学习习惯要养成。陈校长一语点醒梦中人，让老师们课堂教学思路更清晰，方向更明确，教育教学改革决心更坚定。 　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一次语文主题学习同课异构课例展示活动，让老师们感受到了“春天般”的花开似海。相信老师们可以在活动中同伴互助，博采众长，在异构中碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中共识，在共识中共享，在共享中收获别样风景。 编辑：李妙锋审核：曹婷婷陈务坚图片：吴幼琴梁伟芬