“云”相聚，实教研

飞

春天是诗意的，也是温情的，更是充满期待和希望的。3月31日，在金东区初中体育教研员冯老师的带领下，全区初中体育老师进行了一次线上会议，疫情当前，与你“云”相聚。本次会议的主题是《基于“双减”大背景下如何激发学生学练兴趣——以耐久跑为例》。 会议第一阶段：观看优课，分享经验 冯老师给我们观看了两节优秀的耐久跑课，课后冯老师也对两节课进行了深刻的点评和总结，指出了课堂中很多的亮点，也和大家分享了耐久跑教学的学练方法，同时也激励一线教师的我们能创新创优，设计更多合理有效的耐久跑学练方法，充分激发学生的学练兴趣。冯老师指出，体育源于游戏，又高于游戏，体育运动本身带有一定趣味性，而且几乎每项运动都有其兴趣点，充分挖掘体育运动的兴趣点对激发学生的运动兴趣，提高其参与度具有很重要的意义。冯老师还指出，随着时代变化，知识更新速度越来越快，我们一定要不断优化知识结构，才能跟上体育课程改革的速度并把握其深度，增知识、强能力、促发展，不断提升自身素质，提高教学质量，将“以体育人”的重任落到实处。 会议第二阶段：教师代表发言 　　郑东方老师结合自己学校的实际情况，针对初三年级如何更加合理的进行耐久跑训练发表了独到的见解，全校综合规划，合理利用课内外时间，开学初就制定耐久跑训练计划，阶段性进行考核，及时将考核结果反馈给学生和家长，共同督促学生进行耐久跑训练，家校联手，共创最优！ 　　楼旭攀老师指出，一线教师的我们要从体育教学出发，提高学练兴趣是提高教学质量的有力保障，并从立足项目本身，丰富学练方法；把握学生心理，丰富教育教学组织形式；课内外的有效衔接和延伸三个方面进行阐述，鼓励我们体育教师应该努力去备好课，分析教材内容，合理的设置教学内容，围绕教学重点设计多样的练习方法，去提高学生参与的积极效能性，提高课堂教学效果。 　　赵露老师基于对耐久跑教学的理解，从注重理论知识讲解，提高学生的思想认识水平； 灵活运用分层教学法；增强教学的趣味性，创新教学方法，发挥学生的主观能动性；建立科学评价体系，引导学生自主锻炼；因地制宜，开发非常规教学场地五个方面做出了详细周到的阐述！ 会议最后阶段：总结 　　最后冯老师进行了会议总结，冯老师指出，“双减”给予了新机遇，也面临新挑战，但“双减”后助力体育教育实现新突破将成为必然，一线教师的我们要时刻做好充分准备，喜迎新机遇，勇担新挑战，立足体育课堂，深入钻研体育教材，创新创优学练方法，不断提高自身综合素质，让学生享受“乐”、有效“动”、体现“会”，让学生真正爱上我们的体育课！