潜心研究，提质增效——2022年潍坊市小学语文线上教学研讨会议

王琰

习总书记在重要讲话中指出：困难是一道坎,是一道分水岭。就像鲤鱼跳龙门,跳过去就是一片新天地,进入一种新境界。在当前的特殊时期，作为教育工作者的我们，面临着巨大的挑战，但是，自古以来的历史实践经验告诉我们，挑战与机遇并存，但是，机遇始终大于挑战。为了给我们更明晰的指引，潍坊市教科院和昌邑教研室为我们筹备了多次的线上研讨活动，使老师们摆脱困境，驱散谜团。 　　2022年3月31日，潍坊市小学语文线上研讨会议如期举行，这是一次视觉和听觉盛宴，老师们如获至宝。 　　来自昌邑和奎文的两位老师，先后展示了精彩的线上教学课例，为我们打开了今后教学工作的新思路。各位教研员的点评从更高的视角引领我们思考两节课教学设计的深层逻辑和可改进之处。县市区学校的经验交流，让我们更系统、更宏观地审视了自己在教学工作中的不足，引发深度的思考。 观看公开课 　　朱元元老师的《手指》是五年级下册第八单元的第二篇精读课文，单元语文要素是“”感受课文风趣的语言”。她采用了板块式的课堂模式：回顾内容，激趣导入；品悟语言，学习写法；拓展阅读，感受风趣。一个目标、一个任务、一组活动，立足体现教学评一致性。同时，还体现了线上教学的特点，学生利用新手段以提高效率。线上教学具备线下教学所不具备的条件，朱元元老师的课堂上，同学们在小组群都积极完成了学习任务，老师讲解的时间放到最低，学生自主学习放到最大，小步快走一步一个脚印。 　　姚磊老师的课让人眼界大开，耳目一新。她的课例《我变成了一棵树》，是三年级下册习作单元的一篇课文，单元语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”。她从2020年开始，便开始探索线上教学的新模式以及各类多媒体软件的应用。她开发了“自主合作学习摘星单”，用游戏的形式激发了孩子的学习兴趣。摘星挑战中有三关，第一关用“出口成章APP”检测学生课前基础掌握情况，第二关魔法棒挑战，包含独立思考和合作交流板块，第三关的童话城堡，写小练笔来获取想象护照。从有支架到无支架，学生一步步拾级而上。 教研员评课 　　接着，各县区教研员对两个课例进行了深层次的点评，要点如下：学习单、预习单、延学单发挥学生的主体作用，非常重要；老师要敢于放手，孩子会给我们惊喜；要善于引导孩子扬长避短，善于挖掘孩子的潜力，给孩子更多发展的空间；班级学生管理要有方式方法，善于运用小组机制，提高课堂效率。 王志全主任讲话 　　最后，潍坊市教科院的王志全主任为我们指引了今后教学工作中的奋斗方向：一是充分做好课前准备。教师课前调好设备，学生准备自学内容，保持课堂的仪式感，方能提高学习效率。二是准确定位课堂内容。区分线上课堂和线下课堂，根据教学时间，适当调整课堂容量，让学生能真正地学会、学透，给孩子多一点时间去读、去思、去说。三是灵活运用教学方式，不同的课型侧重点不同，习作单元重在写作方法、思路等，诗歌教学重在朗读感悟、体会情感。四是充分调动学生兴趣，让孩子体验到学习的快乐。五是高效达成学习目标，夯实教学评一致性，确保课课有收获，课课有提升。 我校教师聆听学习 　　短短一下午的时间，老师们倾心聆听，详尽记录，吸收着高质量、高密度的知识营养。意犹未尽之余，我们意识到，今后的路很长，我们的努力探索不会白费功夫，就算疫情过去，我们也要趁着高科技信息时代的东风，充分利用好网络和多媒体，构建线上与线下相融合的现代教学模式。 　　变化的是时空，不变的是初心，我们昌邑市第二实验小学的老师们要用勇于担当、甘于奉献、团队协作、工匠品质，去诠释新时代的教师精神，为小学生撑起一片没有“疫霾”的天空。 编辑：王琰