新冠之下教学无恙，疫情之中线上有样——老官地镇中学线上教学报道纪实

笑云

老官地镇中学陈孝云 　　料峭春寒犹不暖，春草未绿又一年。当我校师生还沉浸在新学期开启的喜悦与忙碌中时，多点散发的奥密克戎病毒以包围之势突袭而至，市县教育局迅速采取行动，发布线上教学紧急通知及要求，我校立即执行应急预案，筹备、运行线上教学，力保新冠之下教育教学无恙，力争疫情之中线上教学有样。 第一篇筹备 　　2022年3月16日，注定又是一个人心浮动又充满战斗力的日子——我校接到市县教育局通知后，16日下午13：00组织中层以上干部参加县局视频会议，14：40立即组织召开全体教师会议，传达疫情防控要求，部署线上教学工作方案、明确年级督查领导、重新培训线上教学、强调线上教学标准流程及教学课程。要求全体教职工提高政治站位，坚持立德树人，严格遵守各项防疫要求，筑牢防疫城墙；严格落实线上教学规范要求，做好居家教学工作，全方位推进学校高质量发展，努力工作，再立新功，齐心协力打赢这场疫情防控战！ 　　教导处联合安全办共同组织召开校会，针对学生听说又一次线上教学后出现的或过于兴奋激动或过于沮丧悲观的情绪进行了疏导。从防控疫情的角度，校会强调学生认清为什么防控疫情、怎样防控疫情；从线上教学的角度，校会强调要用良好的心态正确认识线上教学、要用积极的行动自主对待线上教学。同学们积极响应，纷纷表态要高质量完成在线学习任务，坚持锻炼身体。 　　校会后各班级召开了班会，班主任老师强调了疫情防控和线上教学的要求。 　　夜晚寒风已息，人却无眠。 班主任在重新组织检查QQ教学群、公布疫情通告、发布《老官地镇中学关于开展线上教学致家长的一封信》、传达线上教学要求、发布线上教学课程表…… 任课教师在试用QQ教学平台、制定线上教学计划、搜集线上教学资源、准备线上教学课件…… 第二篇运行 　　3月17日雪后的校园安静平和，似乎和每一个节假日无异。但这一天确是一个被每一个老官地镇中学师生收入记忆的日子，2022年3月的第三个星期四，师生们都坐在家里进行线上教学。 3月17日早7：40，各班主任准时上线晨检，在确定所有学生都在线后，组织学生上报体温。 　　3月17日7：55，任课教师开启课堂，组织上课，各班级小组长再次确定本组同学设备正常、学生在线后，8：00三个年级的第一节线上课堂正式开始。 　　分管领导及时进入课堂观察教学开展情况。三个年级每节课任课教师都能提前五分钟组织课堂并准时上课，教师备课充分，有的教师使用QQ分享屏幕功能上课，有的老师使用QQ群课堂功能上课，师生沟通流畅。 　　课后教师发布学科作业，并督促学生认真完成作业。 除文化课外，卫生防疫课、心理健康课、艺术教育课、家务劳动、近视防控和体育锻炼课、生命安全课也都走到线上，任课教师通过播放视频、在线指导、学生录制视频反馈等方式认真开展教学，丰富了学生知识的同时，更注重引导学生认识到疫情来袭但教学无恙，时期特殊但教学常态，我们有抗疫的信心，也有学好的能力。 第三篇小结 　　时间走到3月25日，我们的线上教学已进行了7个工作日。通过学校领导深入课堂听课，我校教师均能迅速进入线上教学状态，老教师能适应新教学形势，新教师积极探讨教学内容，认真为学生上好每一节课，得到学生和家长的认可。 1.平台运行正常，教师操作娴熟。我校配备人手一台笔记本电脑，教师继续使用QQ平台进行线上教学，教师运用分享屏幕、群课堂、白板演示、PPT应用、视频播放等都驾轻就熟。 2.师生应对突发，状态有条不紊。有2020年的线上教学经验，师生处理网络偶尔卡顿、临时停电断网等问题都很自如。如3月24日下午局部村停电，师生都能够及时关注供电情况，来电即能马上顺延上课，无一延误和缺席。 3.三方联动监管，师生各司其职。我校形成了校、师、生三方联动的监管机制，每个教学年级组有两名分管领导，进行课堂抽查并以截屏的方式检查师生上课情况，教师调换课须报批监管领导；每节课有任课教师对学生课堂迟到、在线、缺席等情况进行管理督促，并及时汇报；每天每班有监管小组的学生整理各学科课堂师生情况，向分管领导汇报。三方联动，形成了网状管理系统，管理者各司其职，便于学校、师生发现线上授课存在问题，并及时督促、商讨解决。 4．班主任晨午督导，监测居家情况。每日早7:40-8:00时段、午13：20-13:30时段，班主任进行督检，包括居家身体情况日报告、课前查人、做好上课准备等。 5.教师备课充分，课堂有序有质。 1)精心备课，按时上课。我校规模小，每个年级学科的任课教师基本上就1人，任课教师全动员，精心准备课程内容，按时上课，每节课提前5分钟进入课堂检查上线情况。课堂虽然隔着屏幕，依然能感受到教师站在讲台上的激情。 2）年组同群，交流学习。同年级组成员在一个教学群，方便互相听课、学习交流，及时了解、相互沟通学生的整体学习情况。 3）授课内容，计划执行。教师按照预定线上教学计划进行教学，每节课预定两套教学方案，能实现新授课、习题课、复习课、检测课等多课型教学。 4）资源丰富、直播为主。线上教学对教学资源的使用更加便利，极大的丰富了课堂教学、提高了课堂教学效率。教学方式多以线上直播或教师自己录播为主，个别课堂采取视频课播放与线上辅导相结合的方式。 5）分层作业，及时反馈。任课教师按照课程标准进行教学，依据双减工作要求，密切关注学生居家学习表现，做好课前下发学习任务单、课后分层布置作业、运用QQ“作业”功能及时批阅并提醒学生修改，没有额外增加学生的课业负担。 6）严格督导，提质增效。根据作业完成情况及教师的课堂互动反馈，大部分学生自律性强、能够认真对待。针对部分学生作业不能够及时上交、课堂互动在线溜号，正常开学后有可能会成为学困生的情况，教师与家长及时沟通，提醒家长做好督导，家校协同培养学生的自主学习能力，力求居家学习效率获得最大的提升和收获。 当然，有成绩也有问题。教师长期在线备课、上课、批改作业，对视力有一定的损害，特别是对上了年纪的教师更是极大的考验。学生居家学习，自觉自律性还需想方设法有针对性的提高；线上课堂虽有互动，但教师对学生的整体听课状态隔着屏幕不能全面把握；线上教学会对一些学生形成新一波的电子产品依赖甚至造成视力损害等，这些都需要在今后的教学中学校、家长和学生共同努力去应对解决。 　　寒雪梅中尽，春风柳上归。对于线上教学我们有成熟的经验可以借鉴，我们更有足够的信心共克时艰，新冠病毒可以干扰我们的生活，但绝不会影响我们的学习。新冠之下教学无恙，疫情之中教学有样，这是我们教育工作者的使命，也是莘莘学子在特殊时期交给祖国的答卷。 静谧的校园在春意中酝酿翠色，在憧憬中等待师生，用一份执着期待着那份勃勃生机与生命的热忱。