云端相聚线上共研———山东省小学数学线上教学研讨会

文化路小学教导处

守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗笃学厚积之心。3月30日，文化路小学本部数学教师通过“山东省数学线上教学研讨会”进行线上学习研讨，切实提升自身教学素养。 　　本次研讨会主题是交流线上教学的经验和做法，提升线上教学质量。研讨会内容分为线上教学课例研讨和线上教学经验分享两部分。 线上教学课例研讨 　　第一节课是由徐鑫老师执教的《解决问题的策略——假设》，徐老师充分利用各种信息技术：定时器、答题卡、举手等和学生互动，为高效的在线课堂提供了强大的技术保障。短短的二十分钟课堂，充分调动了学生的积极性，从列表，画图等生动形象的方法开始引领，到简单抽象的算式法，层层递进，交叉对比，自然而然的让学生学习到本节课的新知识。最后引入的小视频融入了数学文化，对于数学深厚文化底蕴的渗透使本节课达到了高潮。 　　张翠翠老师针对徐老师的这节课进行了《基于线上教学学情，助推学生素养提升》的说课报告。张老师主要从细致分析，精准设计；有的放矢，合理调整；聚焦课堂，提升素养；互动促学，提质增效四个方面进行了详细解读，为我们的线上教学之路指明了方向。 　　第二节是由孙玉林老师执教的《万以内加减法（二）》，课堂开始表扬上节课优秀的学生，利用小讲师视频播放功能回忆旧知，生动而有趣。孙老师授课贴合生活实际，创设熟悉的生活情境，如核酸检测、学生居家体育锻炼、分口罩，培养学生的问题意识，注重学生知识的形成和素养的养成。 　　张娜娜老师借助孙玉林老师的课，为大家分享了如何设计一节精彩的线上课堂。张老师巧用团队力量，将每一堂课研磨至最大化，充分发挥了教师的创造性和学生的主观能动性。 　　第三节课是由贾文涛老师执教的《多位数加多位数的笔算》，贾老师用三试方法：一试进一步理解相同数位对齐的道理，二试进一步体会满十进一的道理，三试系统构建“变中求不变”的模型让学生理解三位数加三位数的算理和算法。在课堂结构设计上，更是注重单元的统整教学，注重计算方法的提炼，体现了整体性、发展性、一致性的教学理念。贾老师充分的使用了截屏功能，将学生展示的作业放在课堂中，一起加深对比，勾联前后，为学生理解算理，掌握算法奠定了基础。 　　翟娟老师《巧用单元统整，让学生恋上数学》的说课报告，提出要上有仪式感的数学课，翟老师大力推荐的数学单元统整教学，使线上课堂教学得以优化，提升了学生的数学综合素养。 线上教学经验分享 　　线上教学经验则由三位老师分享，分别是王年超老师的《线上教学聚智慧，齐心协力促教学》，徐爱琴老师的《全面部署，研训一体，云端共育》和丛丽莉老师的《云端共育初心不改，智慧教学笃行不怠》。三位老师分析了当前线上教学形势，如何利用各种条件和资源保障学生线上学习效果，做了深刻剖析，让各位老师受益匪浅。 　　相聚云端，同心偕行，面对不同的教学模式和行之有效的方法，文化路小学数学团队的老师们学习热情高涨，专注聆听，认真记录。 　　学贵有思，思而远行，老师们把自己的思考收获，收获体会，凝成文字，付诸笔端，激励自己走的更远。 　　通过本次教学研讨会，收获满满，会议最大限度的将线上教学老师们的困惑进行了答疑，从形式到内容，从理论到实践都给老师们的线上教学提供了指导和帮助，在今后的线上教学过程中，我们也会借着小学数学线上教学研讨会的东风，朝着更加科学、合理的线上教学前进。编辑：张囡囡曹苗苗审核：魏晓鸣