“以学定教，以教促学”——多儿乡中心小学多措并举实抓教学工作

迭部县多儿乡中心小学

新的学期，新的教材，新的征程，为了更好地促进学校教学改革，提高课堂效率，发展学生的核心素养。开学至今在新任校长的带领下，我校多措并举，实抓教育教学工作，努力提升教学质量。 以学定教 　　把学生的学习需求作为实施教学的依据，置学生于学习的主体地位，把学生的学习收获作为评价课堂教学最重要的标准，促进全体学生在原有基础上都能得到发展。 以学定教先学后教 　　我校坚持实行“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学方式，充分发挥学生主体地位，认真备写教案，明确每节课的教学目标，精心制作课件，设计当堂训练题。 以学定教以导于学 　　学生是发展的学生，是差异的学生，兼顾到学生的实际情况和发展目标，教师才能做到有的放矢，才能做到以学定教。在学校主要领导的指导下我校每位教师都建立了所带学科的错题集，通过学生日常错题的归类、整理、分析，教师们对学生的情况更加了然于心。 以学定教精彩生成 　　实践以学定教，要非常重视学情分析以及着眼于学生的发展需求，寻求适合学情的教学方式，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展。我校通过开展丰富多彩的社团活动，满足学生不同的需求，开展多样化的教学。 以教促学 　　以高效的课堂教学促进学生全面的发展，实现两个转变，即通过教师教学态度的转变促进学生学习态度的转变;通过教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。 以教促学以研促教 新学期我校继续坚持“一三三”教研制度，即每位教师每周上一节公开课、听三节课、评三节课，通过教师的研究学习来促进课堂教学效率的提升。 以教促学以查促改 　　本学期我校完善作业教案检查机制，确立更有效的检查办法，督促教师备好课，改好作业，转变教师对待课堂，对待作业的方式，鼓励教师创新课堂教学方式，作业设计、评阅方式。 以教促学以教促思 教师们挖掘教材、课件、文本中的亮点，引导学生进行发散型思维，通过科学实验、道德与法治实践、各种社团动手以及其他课程体验，让学生多接触广阔的世界，学会思考。 以教促学课后辅导 　　课后服务是满足学生多样化需求的根本途径，本学期我校继续按照“课后服务课程表”，下午4:30-5:10分针对家离校较远不能上晚自习的孩子答疑解难。晚上7:00-8:30针对校内住宿生和学校周边学生进行作业辅导、课程预习。课后服务质量正在逐步提升，课后服务朝常态化、规范化迈进。 以教促学指导先行 　　对学区内的五个村级幼儿园，校领导也格外关怀，开学初就一一走访，询问生活中的困难，指导工作中的难题，解决存在的切实问题。勉励教师们生生不息的奋斗，无怨无悔的奉献，在新一届校领导的带领下继续扎根村学，造福村学。