<p class="ql-block">网上教学已经两周了，在线上教学的探索实践中，我们积累了经验同样出现了许多困惑。为提高线上教学质量，拓宽线上教学的方法与思路。2022年3月31日，我们六年级语文组按照学校线上教研的总体要求，开展了线上集体备课活动。</p> <p class="ql-block">首先由王立萍主任线上执教《两小儿辩日》。王老师紧紧地抓住一个“辩”，先让学生弄清楚两个小孩在争辩什么？争辩的内容是什么？弄清楚后就请一名学生说一说这则古文的意思，其他的孩子读对应的古文，在这样的对读中学生自己很快的就弄懂了古文的意思，无需老师的讲解，这是一个多么巧妙的设计。接下来的引导背诵设计的更为精彩，王老师就让同学生用古文当中的语言来和她进行一场辩论赛，她做第一小孩该文章来源教师范文吧，让学生做另一个小孩进行辩论，而后在交换，最后再让学生一人扮演两个角色，老师说一些提示语，这是通过不同的语气去体会当时两个孩子争辩是如何争辩的。这样学生即使读着古文中的句子，也感觉不到古文的拗口，反而还增添了一些童真童趣。</p> <p class="ql-block">然后六年级同组教师刘凤连、曾凡举、胡大慧依次进行评课。</p> <p class="ql-block">主备老师就自己负责的备课内容，从课时计划、教学内容、作业设计等方面进行教学设计，并向备课组成员详细讲解。老师们也对教材进行了认真研读和精心准备；对单元学习目标、重难点知识进行了分析；对教学方法进行了商讨。从整体教学设计到具体细节处理，再到教学重难点突破，教师们结合本人的实际和以往的教学经验，论述了自己的见解和做法，大家各抒己见，提出疑问、补充做法，共商改进。主备课老师根据大家的建议，对教学设计和PPT进行修改，形成“终案”，这样的碰撞，集众人智慧于一体，做到高质量备课。</p> <p class="ql-block">疫情虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但阻挡不了每一位教育者培育桃李的激情。我们第三实验学校的每一位老师将执着于自己的教育初心，透过小小的手机屏幕，汇聚集体智慧，先研后教，让思想在碰撞中求同存异，互相促进。也相信老师们定能用更专业的能力与态度共同吐故纳新，反思蜕变，让教研之花在线上绽放！</p>