瑞泉中学2021～2022学年度第二学期第二次数学学科组活动

王哲

濯缨池畔，桃李花开，放眼望去，春意盎然。为了提高教学质量，促进教师的发展，瑞泉中学2021～2022学年度第二学期第二次学科活动正常开展，本次活动主要有三个部分。 　　首先由高二年级的李秀丽老师进行新授课《定积分的应用》展示，李老师采用五步教学法进行教学，在了解学情，明确目标环节中，为了让学生达到“我学习，我主动，我参与，我收获”的目标设计了预习学案，在合作探究，交流展示环节中，为了让学生达到“我探究，我分析，我思考，我提高”的目标设计了合作探究的内容。整个课堂环节齐全，由问题统领教学，学生自主合作探究，课堂参与度高，学生表达愿望强烈，课堂有新知生成，教学效果很好。 　　高县平老师说:本节课符合生态活力课堂，课堂组织的有条有理，内容设置层次分明，在练习时能给学生留够足够的时间，把时间充分的交给学生，让学生进行展示，显得整个课堂节奏张弛有度。 　　马琳老师说自己也上了这节课，谈了自己的不足，李老师这节课课堂内容设置较为合理，节奏有序，板书设计漂亮美观。 　　王辉老师说，李老师上课前期准备充分，在课堂上能够调动学生的积极性，让学生动起来，充分体现了生态活力新课堂。 　　李飞老师说，课堂虽然表面平静，但学生大脑却在高速运转，董妍婷，郑战国等老师也进行了精彩点评。 第二个环节由高县平老师进行了读书分享活动。高老师说:《我们为什么要行走》是一本关于行走的科普书，作为一本专门讲述行走这件事的科普书，作者从科学的角度系统的论述了从人类身体原理上讲述了人类是如何行走的，向读者解答了诸如:大脑是如何控制身体进行行走，如何辨明方向。人在走路时大脑的GPS是如何运作的？等等“百姓日用而不自知”的问题，让读者不免后知后觉的惊呼，原来我们每天习以为常的走路背后，居然还有很多门道。 　　这本讲述行走的小书从人类的行走史讲起，逐步讲到人类行走的身体机能，以及我们对身体行走，对于身体和大脑的益处。作者还论述了各种行走方式，如城市行走，创造行走，社会行走，在这本轻薄的小书中，对于行走这件事情，可以说是从历史缘起，到内在原理，再到行走的各种方式，由内而外，由表及里的进行了分析、论述、总结、描述，算得上一本关于行走的百科全书了。 　　最后一个环节高一备课组，高二备课组分别进行了备课组研磨活动，针对高一高二即将的月考进行了最近课程教学的研磨。 　　学科组活动能促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方式的转变都具有非常重要的现实意义。希望老师们在每次学科活动中都能够有所收货，不断进步。