<p class="ql-block"> 作业设计是老师了解学生学习情况的重要途径。如何贯彻语文课程标准要求，如何发展学生的语文素养，让作业为课堂服务，为学生的发展服务。梁敏校级“名师+”工作室成员，在教学中，摸索科学布置作业的新思路。</p> <p class="ql-block"> 首先，工作室成员在作业布置中力求做到少而精，题型要有典型性，针对性，有训练的必要性，能巩固、突破当天所学的重难点，避免盲目性和机械性的照抄。</p> <p class="ql-block"> 在作业设计中，多关注学生思想品德的培养，心理健康的剖析，引导学生健康成长。</p> <p class="ql-block"> 小学语文培养的是学生听、说、读、写四方面的能力，我们不能忘了这门学科的“初心”。在阅读教学后，适时进行仿写，以读促写，布置小练笔。</p> <p class="ql-block"> 语文学习要展开广泛的阅读，在基础的字词抄写上，推荐一些适合学生的书目，<span style="font-size:18px;">布置课外阅读作业，</span>拓展学生的语文视野，增强他们的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 在作业设计时，有意识引导学生关注科学发展，<span style="font-size:18px;">培养学生丰富的想象力和科学思维能力。</span></p> <p class="ql-block"> 总之，我们在设计作业时，充分考虑学生的不同兴趣点和不同能力，分层设计，让学生各有收获，尽可能使每位学生都对作业萌发兴趣，给他们选择的机会，让他们在完成自己喜欢的作业后享受到成功的喜悦，让国家的“双减”政策真正落地生花！让减负提质真正得以实现。</p>