<p class="ql-block ql-indent-1">高二下学期，历史科目进入第一轮总复习，我的教学面临新的考验。从前最头疼的就是复习课与讲评课，总是觉得没什么可讲的，学生也不爱听；这两种课型亦是我的短板，真的令人头疼。那么只能迎难而上，多钻研，多听课，多刷题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>听课</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本学期，由于课时与钟老师、蔡老师冲突较多，所以听课以师傅与谢老师为主。听师傅的课，学到复习课上要紧密联系高考真题，最好讲完一个考点，用一个高考题来验收；听谢老师的课，学到逻辑性极强的复习思维，环环相扣，语言语调引人入胜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">当然，我深知因学情与自身的不同，学来的教学方法都不能直接照搬，要摸索到适合自己与本班学生的方法。这个方法我还在摸索，相信经过岁月的洗礼，我会形成属于自己的教学风格。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>备课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>刷题</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过刷题，我收获了许多。从前做题有点连蒙带猜，胡乱写一通，把平常教给学生的方法抛之脑后，得不到提升；但经过总结反思后，随着刷题次数增长，做题方法不断投入应用，做题的正确率与速度都得到了提升；而且上课更加有信心了，考点、重难点更容易抓住了。😊😊</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>话不多说，继续前行！</b></p>