<p class="ql-block">为营造精湛教学浓郁氛围，提升教师执教能力，促进教师素质和教学质量的全面提高，努力打造教学精品课堂，我中心校开展了“精品课”“精品作业”研讨活动。</p> <p class="ql-block">梁老师精心备课，制作了精美的教具与课件，极大地激发了学生的兴趣，孩子们积极参与到了课堂活动中。</p> <p class="ql-block">梁老师还向学生渗透了健康饮食的观念，鼓励学生自主把食物图片贴到营养金字塔里，孩子们纷纷举手上台！</p> <p class="ql-block">康老师组织学生两人一组活动，鼓励他们积极练习对话，并给予了充分的时间，体现了以学生为主体的原则。</p> <p class="ql-block">郝老师采用食物图片直观教学，对于学生而言，图片教学能够把视听相结合，使英语教学变得简单，增强学生的学习兴趣，促使他们积极思维，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block">王老师把食物词汇融入到歌谣中，在轻快的节奏感中巩固操练词汇，并用丰富的肢体语言感染着每一位学生。</p> <p class="ql-block">王老师巧妙的板书深深吸引着学生的目光。</p> <p class="ql-block">课后教师们及时做了教学反思，认为课堂上尽量用英语组织课堂，创造英语学习氛围，养成用英语思维的习惯。另外要把更多的时间留给学生，让学生多说，多练，在任务型活动中巩固所学语言知识，提高语言运用能力。</p> <p class="ql-block">教师们结合本课内容精心设计了前置作业，当堂测验及课后作业。</p> <p class="ql-block"> 精品课研讨活动，让老师们对照自身外学所长、内补其短，深化教育理念，优化教学方式，修正教学行为，真正的提升课堂效果，从而更好的服务于学生。</p>