<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “耕耘于分秒，收获于细微”，为了持续做好教学点的管理工作，有力推动教学点教育教学工作再上台阶，3月31日上午，我校组织教务主任、政教副主任、校长助理及语文数学学科教师一行5人赴沟里教学点开展“同课异构”课堂教学展示活动及常规检查工作，力图通过这次活动为中心校及教学点教师提供一个相互启发、相互学习的平台，进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用信息技术手段进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长。</span></p> <p class="ql-block"> 入校测温登记</p> 第一篇章 <p class="ql-block"> 同课异构展风采</p> <p class="ql-block"> 同课异构指同一教学内容，不同教师、不同构想、不同上法的一种教学实践活动，体现了“教无定法”的教学理念。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动共分两大部分，第一部分是三年级数学和二年级语文同课异构课例展示，第二部分是依托课例进行分析点评，做到教评相长与研思结合。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动中，三年级教师主要围绕数学《两位数乘两位数—笔算乘法》一课进行课例展示与点评，二年级教师主要围绕语文《彩色的梦》一课进行课例展示与点评，整体课堂氛围浓厚，达到了预期的教学目标。</p> 包文秀老师执教 <p class="ql-block"> 包老师以“小草爱做梦，它做的梦都是绿绿的。”打开了孩子们想象世界的大门，通过自己温声细语的讲解，将高洪波的这首儿童诗歌以一幅儿童画的形式呈现在大家眼前。同时，在课堂中做到了讲练结合，以鼓励的方式促进学生思维的活跃，孩子一句“我妈妈很会做饭，她做的饭有的辣，有的甜，有的酸。”的仿句，更是将本节课推向了高潮。</p> 尕藏卓玛老师执教 <p class="ql-block"> 尕藏卓玛老师在讲解《两位数乘两位数—笔算乘法》一课时采用了复习导入的方式，开门见山，引导学生复习口算乘法，为本节笔算乘法做好了充分的准备，在讲解例题时更是一题多解，促进学生思维的活跃，并邀请学生上台板演，整堂课与学生互动多多，孩子们高正确率的回答更是体现出了本堂课的有效性，很好地达到了预期的教学目标。</p> 斯琴老师执教 <p class="ql-block"> 斯琴老师以“昨晚你做梦了吗？”引出本节新课，通过图片呈现出了多姿多彩且想象力丰富的“梦”，帮助学生回忆自己的梦境，孩子们奇奇怪怪的梦也让在场所有人都感受到了想象世界的魅力。在整堂课中，斯琴老师耐心十足，循循善诱，并且很好地运用了信息技术来丰富自己的课程，充分做到了信息技术与教学的融合。</p> 才让吉老师执教 <p class="ql-block"> 才让吉老师与学生亲切的互动开启了《两位数与两位数的乘法—笔算乘法》这一堂新的课程，通过多媒体课件直观展示出了数学问题，并将书本中的文字问题用圆片具体表示出来，化抽象为具象，将两位数乘法问题分割成个位数乘法问题，有利于学生的理解与接受，引导学生思考并解决数学中的实际问题，促进了新旧知识的联系。</p> <p class="ql-block">孩子们在认真演算</p> <p class="ql-block">现场评课</p> <p class="ql-block"> 下午第一节课，在小会议室组织进行了评课活动。评课中，大家充分交流、各抒己见，诚恳地指出课堂中的闪光点与需要改进的地方，并提出了中肯的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 在今天的授课过程中，四位老师重视课堂、研究课堂，并有效地将信息技术同课堂相融合，向课堂要质量。通过同伴互助，博采众长，提升了老师们的教学水平，也促进了我校教育工作再上新台阶！</p> 第二篇章 <p class="ql-block"> 常规检查促管理</p> <p class="ql-block">校园安全隐患排查</p> <p class="ql-block">孩子们有序就餐</p> <p class="ql-block">孩子们的大课间</p> <p class="ql-block">台账资料检查</p> <p class="ql-block">学生食堂留样及卫生检查</p> <p class="ql-block">教学常规检查</p> <p class="ql-block"> 仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着教研活动及常规检查的有序深入开展，每位老师的专业化水平得到了提升和发展，也不断提高了教学点的教学管理水平。在今后的教育教学中，我们将不断学习，扬长避短，奋力前行！</p>