不惧疫至，志愿路上砥砺前行；传知播爱，线上互动共谱华章！——农安县幼儿园疫情期间线上保教活动纪实

农安县幼儿园

这是一场没有硝烟的战场，面对席卷而来的疫情风暴，农安县幼儿园按照农安县教育局《关于做好全县幼儿园疫情防控期间线上保育教育工作的通知》和农安县进修学校《农安县幼儿园疫情防控期间线上保教指导意见》的部署要求，确保疫情期间停课不停学，充分利用信息技术保障线上教育活动，制定农安县幼儿园疫情期间线上保育教育工作实施方案。 　　园领导对标文件、科学谋划、深度研究、精准施策，及时成立线上保育教育领导小组。以年级为单位建立钉钉群进行线上互动，广泛开展教研组备课交流研讨活动，主管业务领导安排幼儿“停课不停学”各项事宜，明确责任到人。 　　幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，我园业务领导对大班教师进行点拨，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律。 　　为了更好的提高教师们的理论素养、实践能力，造就基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的教师队伍。我园教师积极参加进修学校组织的3次《长春市基础教育研究中心》开展的线上培训学习。全体教师潜心钻研保育教育知识，提高保教实践能力。 　　2022年3月28日，农安进修学校幼儿教研室组织全县幼儿教师，参加超能星线上培训学习，本次学习的是——《传统文化在幼儿园教育的传承路径》。 在本次传统文化课讲解中，仿佛疫情之下涌入一股清流，沁人心脾，同时也让老师们更深入的了解到传统文化在幼儿园教育中的传承路径，以及幼儿园开展传统文化课程的意义、传统文化传承中信息技术的有效利用。教师们闻声而动，认真学习，记重点、写心得。 　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养说兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”幼儿园领导小组指导老师们进行钉钉线上阅读活动。老师、家长、幼儿共同参与其中，增加师幼情感，提高保育保教的实效性。 　　老师线上和幼儿连麦互动 教师讲解领读 幼儿倾听、阅读中…… 　　生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，防疫工作不可掉以轻心，自我防控不可松懈，我园教师通过钉钉线上向家长和幼儿宣传防疫知识，并提出要求。在全体师幼和家长心中筑起疫情防控的身体、心里安全墙。 　　家庭是孩子成长发展的第一环境，《纲要》中指出，“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿知识，共同担负幼儿教育任务”。因此，我园定期召开线上科学育儿专题讲座，答疑解惑，指导家长科学育儿。 　　早睡早起21天养成计划 家长们积极互动，感谢老师们辛苦付出。 　　这次“停课不停学”活动，对于我们是第一次尝试，家长和孩子们不能适应在家按照幼儿园的一日活动作息时间表来进行，我们利用微信群交流沟通，督促完成打卡活动，吸引幼儿进入状态，实现家园共育。进修幼儿教研室汪主任和我园业务园长、主任深入班级掌握本次线上保教保育活动的进展和实施效果，及时的进行业务指导、落实、改进。 　　幼儿一日活动皆课程，为了扎实推进五育并举，在常规保教工作中落细、落实，切实助力幼儿德、智、体、美、劳全面发展，我们不断总结经验，立足幼儿实际开展工作，有序助推幼儿综合素养的提升。 亲子健身游戏 　　特殊的假期给了我们特别的时光，亲情陪伴的快乐，冲淡了疫情居家的寂寞，有趣的亲子健身游戏能迅速搭建父母和孩子间的亲密关系，有利于孩子身心健康，激发孩子潜能。 音乐游戏 　　丰富多彩的艺术活动能够培养小朋友的想像力、创造力、审美力和表现力。形式多样的艺术活动帮助小朋友锻炼身体、启迪智慧，增强自信。 手工、绘画 　　画画对孩子的观察能力、手眼协调能力、想象力和创造力等方面，都具有促进作用，做手工则能锻炼孩子的耐心，提高动手能力等。美术组老师通过线上讨论研究选择适合孩子们的绘画内容。 一张张绘画，一件件手工，都是孩子们美的表达、美的创造。 做爸妈的小帮手 　　习劳知感恩。做辛苦的家务，让孩子体会爸妈的辛劳，从中懂得感恩。做个勤快的孩子，养成勤劳的习惯，勤劳的人，更容易得到社会的认可和欢迎。 　　我园通过开展线上保教活动，让幼儿体验到学习和创造的快乐，也让家长体会到参与陪伴的幸福，同时拉近了家长与幼儿园的距离，增进家园之间的沟通合作，家园共育传递着爱的力量和呼唤。 逆行路上栉风沐雪，线上保教祈盼花开。不忘初心勇担大任，守望相助喜迎春来。