<p class="ql-block">缘 起</p><p class="ql-block">每个人都有一个和自己息息相关且非常独特的名字🎈，姓名是一个人的标志之一✨，更蕴含着中国几千年独特的文化。认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。❤️</p> <p class="ql-block">开学啦！孩子们👦🏻都长高啦，也都长大啦！一个个靠着我。指着我的点名表📃说：</p><p class="ql-block">“😊这是我的名字。”</p><p class="ql-block">“😃这个有一个是我的名字。”</p><p class="ql-block">“😝让我找找我的。。。”</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block">看来，孩子们已经能认识自己的名字啦！初识自己的名字，孩子们都很好奇、很兴奋，也很骄傲！</p><p class="ql-block">《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block">为了让孩子们在熟悉自己名字的含义的基础上对同伴及他人的姓名感兴趣，我们的“名字的秘密”主题活动开始！</p> <p class="ql-block">故事是这样继续的…</p><p class="ql-block">名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母👨👩👧👦对孩子们的无限期望和美好祝愿。 </p><p class="ql-block">特别的我，有一个独特的名字。当孩子对自己的名字产生了兴趣时，你会做点儿什么？和他一起读读认认？手把手教他写一写📝？又或者是讲一讲他名字的由来？除了这些，还能做点儿什么有趣的事情呢？</p><p class="ql-block">根据孩子们好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。</p><p class="ql-block">亲子活动</p><p class="ql-block">亲子调查表</p><p class="ql-block">“名字是什么呀？”</p><p class="ql-block">“我们为什么有不同的名字呀？”</p><p class="ql-block">“为什么我的名字只有2个字呀？”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">那不如，我们回家问问爸爸妈妈吧！</p> <p class="ql-block">亲子调查表</p><p class="ql-block">“名字是什么呀？”</p><p class="ql-block">“我们为什么有不同的名字呀？”</p><p class="ql-block">“为什么我的名字只有2个字呀？”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">那不如，我们回家问问爸爸妈妈吧！</p><p class="ql-block">宝贝👦👧姓名大调查，一起来了解一下自己名字的由来吧！</p> <p class="ql-block">了解中国人🇨🇳的名字，要从《百家姓》开始🥰我们一起观看了百家姓</p> <p class="ql-block">画画我的名字</p> <p class="ql-block">写写我的名字</p> <p class="ql-block">名字也可以用来玩游戏哦！不相信吗？一起来玩吧！</p><p class="ql-block">1⃣️、每个名字都有特殊的含义，宝贝们说一说，写一写，让大家都来了解自己的名字。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、今天天气真好🌞，一起来玩“撕名牌”吧🥳</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、在桌面建构区，孩子们用棒子拼出了自己最美的名字。</p> <p class="ql-block">4、沙水游戏开始啦🔛，小朋友们尝试在沙子上书写自己的姓名🎉</p> <p class="ql-block">孩子们关于名字的课程故事到这里暂告一段落，他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。老师所做的就是捕捉孩子一刹那的游戏兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主，自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者！著名教育学家普鲁塔克曾说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉。”幼儿园教育就是要点燃儿童心灵的火种，在大自然、大社会里寻找他们喜欢的知识宝库。让我们在研究中不断前行，和孩子们一起开展更加富有生命力的班本课程！</p>