春天，让科研的种子再萌发——麻屯镇中心小学课题组开展研讨交流活动

麻屯镇中心小学

阳春三月，万物吐绿，群芳争艳，在这万紫千红的季节里，麻屯镇中心小学的教研工作也展现出蓬勃生机。本学期，我校认真贯彻落实《孟津区教体局教科研一体化实施意见》，建立完善学校教科研一体化工作机制，成立学科教研团队，组建学校课题研究项目库，目前已实现“人人有课题，人人研究课题”的良好局面。为了更好推进课题研究，我校于3月31日上午举办课题组交流会。 　　本次活动由我校教导主任谢阳阳老师主持，他简要介绍了本次活动的目的和流程。第一部分由课题组主持人分别汇报本课题组研究现阶段进展情况及遇到的困难；第二部分由骨干教师刘萌进行课题研究培训。 第一部分 　　课题组主持人分别汇报课题研究现阶段进展情况 　　朱红霞老师率先发言，由她主持的《“双减“背景下低年级游戏教学在数学课堂中应用的实践研究》这一课题已被市教研室批准立项，正在准备开题报告，她从课题的提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，再到课题的具体实施都做了详细汇报，汇报时案例丰富，活动多样，研究过程重目标，重积累，重反思等，可以看出她们做了扎实有效的研究工作，并已初步形成结果。 　接下来杨欢欢、司晶晶、焦妍、吕娜、等几位主持人分别从任务的分工，完成情况，下阶段工作安排三方面做了具体汇报，既肯定了课题组成员的成绩，又对分管工作做了新的要求。让与会成员感受到课题研究的热情！ 　　李西隆、李欢欢两位老师，分别从不同角度阐述自己在课题研究中的方法、心得。 　　李鲜朋校长对课题研究中出现的问题进行了阐述，并给出了指导意见。 第二部分 　　刘萌老师对如何研究课题给大家做了培训指导 　　她谈到：课题对于教师的成长非常重要，一个好的教师必然是一个会思考的教师，而做课题的过程就是一个学会思考的过程。课题研究有利于教师养成思考的习惯，有利于教师的专业成长，有利于团队建设，有利于学校良好氛围的形成。那么，教师怎样开展课题研究呢？ 一是选题切口要小。应该从小处着眼，研究内容一般只针对教育教学实际中存在的一个问题展开，可以是班主任工作或任教学科方面存在的问题，或只是一个教育教学细节。如在教学、听课、评课过程中发现的问题，成为小课题研究的对象，通过集体备课拟定出对策，又在教学、听课中去领会、感受、试验对策的效果，再通过研究讨论加以改进，解决一个问题之后，又开始另一个小课题研究。如果你这样做了，就说明已形成了教育、教学、研究、学习合一的专业成长方式，也就感受到了教师这份职业给你带来的快乐和幸福。 二是内容要新。在选择课题时，要用前瞻的眼光及时了解和捕捉教育教学改革的前沿动态，角度要新、观点要新，要紧密结合教育教学改革的新形势，与时俱进。在研究中，要采用新手段、新途径、新方法、新技术、新设计等。研究成果应当具有独创性和突破性，能有新发现、新观点、新见解。一切重复原有理论、复制别人成果的课题，都是没有价值和生命力的。课题研究要有创新，但创新不是跟风，不能总停留在复述层面。要想使专家的理念和方法落地生根，就必须使课题研究贴近教师教学遇到的真实问题。所以，我们教师要注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人；多问几个为什么；善于总结教学经验；将教学过程中的新问题、新思考、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。 三是研究要实。在课题研究的管理中，我们不能把精力放在“播种”与“收获”上，而要致力于课题研究的整个过程。在学期初就制订学期研究计划，期中必须有一个又一个的课题研究活动，期未有学期研究小结。这样，每个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃打下良好的基础。只有大胆探索，努力实践，积累经验，规范课题研究操作的过程，有效保证课题研究的正常进行，才能提高教师的业务水平和教育科研能力。 　　最后谢主任做总结发言：首先，肯定了课题组成员的研究成绩，分析了课题研究中的优点和不足，并对课题研究中的注意事项做了特别强调。接着，他对每版块研究的开展情况、存在问题又进行了总结及点评，他强调，我们在课题研究中要明确研究思路，重视案例研究，要善于思考记录，要勤于总结提炼，要敢于创新实践，要在行动研究中扎实过程，并总研究成果指导日常的教学工作。 　　科研是根，教学是果。随着会议的圆满结束，一颗蓬勃向上的种子在悄悄地萌芽。麻屯镇中心小学将继续积极搭建课题研究平台，引领教师不断深入学习、研究理论、注重科研；实现教学、教研双向发展！