“以研促教、共同成长”----临沭街道中心幼儿园二小分园《当幸福来敲门》影片教师线上研讨活动

小钟老师

疫情当前，停课不停研。为提高教师专业素养和实践能力，推进教研科学规范化,临沭街道中心幼儿园二小分园于3月30日晚上6点30分开展了教师线上研讨活动，以经典励志电影《当幸福来敲门》为主线，共同线上探讨，共育幼儿健康成长。 　　活动开始前，在龚建云园长的带领下，我们制定出切实可行的研讨方案，以保障本次研讨活动有序高效进行。本次研讨由钟悦文老师主持，共分为三个部分，首先全体前勤老师6点20分在群里接龙签到；接着老师们先谈了自己的观后感；最后根据前期提出的7个问题，老师们共同讨论回答。学习之路永无止境，在龚园长的带领下我们齐聚研讨群，静心储备力量。 　　《当幸福来敲门》这部影片是以坚持不懈的毅力来反抗生活的不幸，以坚定不移的决心来改变命运方向的一部励志影片。影片中的父亲，在最艰难的阶段，也没有抛下自己的孩子，给了孩子一个踏实、勤奋、努力向上的肩膀和榜样，给了孩子足够的心理营养。孩子虽然物质上是贫穷的，但是孩子的精神上是富足的，心理上是安全的，心态上是阳光的。这就是心理营养的重要性。 　　在线上研讨开始前，老师们提前观看了影片，认真了解和掌握了影片内容，并针对提出的研讨问题，展开了深入的思考，为本次线上研讨活动做了充足的准备。 云端相约线上签到 晚上6点20分，全体前勤老师准时在微信群进行签到接龙，为即将开始的云端研讨活动做好了充足的的准备。 云端研讨之——分享观后感 　　《当幸福来敲门》讲述的是加德纳和自己的儿子克里斯托夫一起寻找幸福的故事。影片中的父亲是一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，通过影片我们看到了他如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事，影片中的很多情节都引发我们深思。 　　6点30分，线上研讨活动如期进行，老师们齐聚线上，共话所思、所感、所悟。通过观看影片，积极分享了自己的心得感悟。 徐野老师：这影片告诉我们要把握住机会，你改变不了环境，你可以改变自己。你改变不了过去，但你可以改变现在。遇到困难的时候，不是自暴自弃，沉入失败的大海。而是应该努力拼搏，才能通向幸福的彼岸。 周孟芸老师：这部影片完全改变了我对幸福的看法，所有的一切，都是失去以后才想着珍惜。珍惜现在，就是在享受幸福。幸福就在身边，每个幸福都是来之不易的。我们要倍加珍惜父母为我们营造的幸福生活，正确面对学习和生活中遇到的所有困难。不管遇到什么，我们没有理由抱怨，没有理由逃避。只要有信心，就有无穷的力量。只有不懈努力，幸福终将来敲门。 李生老师：从这部电影中，我明白了:阳光总在风雨后，幸福总是要经受重重磨难才能得到。倘若经不起考验，那么幸福将离你原来越远。遇到困难一定要勇敢地面对，你才能克服它。为了将来能够抓住幸福，我们都需努力。 王裕莹老师：幸福，需要我们不断追求，需要，我们像克里斯那样不停的奔跑勇敢面对生活中的困苦，不要忘记，拥有一颗乐观的心。 李欣老师：观看了《当幸福开敲门》这部电影，对我的震撼很大，影片中的男主角用实际行动向我们证明了，只要有目标，并为之坚持不懈的努力就能成功！影片中，爸爸对儿子的爱也展现的淋漓尽致，尽管物质贫乏，可父子俩却很幸福，精神上的富足是金钱换不来的。 陈昱彤老师：人生的道路从来都不会是平坦的，我们会遇到无数的艰难困苦。当面临痛苦的时候，当灾难来临的时候，当生活穷困潦倒的时候，当你绝望的时候，任何时候永远都不要放弃梦想!只要坚持自己的信念，不断地向幸福走去，幸福终将会来临。 云端研讨之——问题研讨 在研讨活动开始前，我们针对电影内容提出了7个问题，老师们积极思考，在线上研讨时各抒己见、畅所欲言、认真交流分享，进行了一次思想上的交流和碰撞。 1、问题1️⃣什么是心理营养？ 所谓的心理营养，简单的来讲就是孩子的心理需求。就像一颗种子，如果没有阳光空气和水，藏在其中的生命就无法展开。我们人也是一样，没有心理营养，而心理的巨大能力也就无法实现。 老师们也提前查阅了相关资料，对于“心理营养”具体含义和概念积极提出了自己的看法。 陈梦思老师：所谓的心理营养，简单的来讲就是孩子的心理需求，如果一个孩子懂得去爱别人，能够跟别人好好的交往，非常自信，独立自主，非常有安全感、价值感。这就说明这个孩子得到了足够的心理营养。 袁静老师：无条件的接纳，此时此刻，在你的生命中，我最重要，安全感，肯定、赞美、认同，学习、认知、模范。 任际苗老师：心理营养，是我们获得人生快乐幸福的最底层代码。如果心理营养没有被满足，人终其一生，都会不断寻觅。 袁敏清老师：心理营养和生理营养同等重要，孩子心理上的健康同样需要家长注意，给足孩子充分的爱和关怀，让孩子身心健康的成长。 朱艳老师：心理营养:是对孩子无条件地爱，无条件的接纳，让孩子内心安定，相信自己，有安全感。 　　问题2️⃣请说说孩子刚出生的时候，最需要的心理营养是什么？父母应该如何做，才能给予这个阶段的孩子充足的心理营养？ 吴竟老师：孩子刚出生不久，他需要的第一个营养叫做：没有条件的接纳。刚刚出生的孩子非常脆弱，他不能自己寻找食物。他要等待爸爸妈妈喂他，需要爸爸妈妈帮助他、安慰他、照顾他。孩子有需要时只会用哭来表达。这时候，就需要爸爸妈妈能够无条件地接纳他。 朱丽君老师：第一个心理营养：无条件的接纳。0～3个月的孩子需要的第一个营养叫做：没有条件的接纳。虽然孩子还不会说话，还很脆弱，但他已经能感知这个世界了，这时他需要父母无条件地接纳他。第二个心理营养：不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我最重要。孩子需要意识到，“在你生命中，我是最重的。 高佳怡老师：刚出生时其实孩子什么都知道，只不过不会讲话，但他会用哭来表达，所以需要父母无条件接纳。 杨萍老师：在孩子 3 个月之前，妈妈很容易接纳孩子，因为妈妈的身体在分泌一种叫作“苯乙胺”的激素，当妈妈的身体分泌苯乙胺之后，会觉得这个孩子怎么看怎么好。孩子则能够通过妈妈看他的眼神，妈妈的微笑、声音，以及触摸等，接收到这样的信息——此时此刻，在我没有任何条件可以作为交换时，妈妈完完全全地以我本来的样子接纳了我。这就奠定了将来，在孩子的人生中，他的内心常常保有一份自信。因为当孩子什么都不会、什么都不能做时，妈妈就已经无条件接纳他了。当孩子做错事时，当孩子达不到父母的预期时，当孩子失败时，当孩子有负面情绪时，父母依然能够清楚地让孩子知道“我接纳你”，那么无论孩子长到多大，都能够获得心理营养的补充。 化成红老师：需要的心理营养是被无条件地接纳，孩子来到这个世界上，内心是恐惧的、迷惑的，他的所有需求完全依靠父母提供。 　　问题3️⃣请说说4个月---三岁期间，孩子最需要的心理营养是什么？需要谁给予？应该怎样给予？请结合安全感的理论，说说为什么刚入园的孩子，有的孩子不哭不闹，而有的孩子一直哭闹几个月，甚至几个学期？ 刘伟老师：应该给孩子足够的安全感，这是很重要的一点，安全感其实就来自于家庭关系中，当孩子身处的家庭是父母关系十分恩爱，并且家庭和睦的家庭氛围中，孩子们就会安全满爆棚。而安全感就会让孩子们很勇敢并且也很能适应分离，因为在他们心中他们不需要担心可能是上个学父母就不在了，或者是父母不要自己了。 任际苗老师：4个月-3周岁：孩子需要用三年的时间来培养安全感，用3年的时间成为了一个独立的人。安全感是为了和妈妈分离，分离是为了让自己成为一个独立自主的人。如果这个阶段孩子的安全感不足够，那他在分离方面会存在分离焦虑。这个阶段当孩子不能成为一个独立的人，不能和妈妈分离，那他长大后会在人际关系方面花很多的时间练习分离。 陈慧慧老师：孩子从6个月起就会出现分离焦虑感，如果这时父母没有给孩子建立足够的安全感，孩子就会不自信，认为父母不够爱自己，当他走进幼儿园的时候就不能跟小朋友建立安全的、亲密的人际交往关系，甚至当他走入社会的时候都没有办法正常社会化，也就不能够履行他的社会职能。所以3岁以前建立安全感对孩子来说非常重要。 张依婷老师：父母关系要稳定、融洽。孩子的世界很简单，父母亲就是他全部的世界，如果父母经常吵架互相指责，孩子会害怕，没有安全感，又不知道如何应对，只能用许多古怪的行为来处理。另一方面，母亲稳定的情绪会提高孩子的安全感。 　　问题4️⃣4---5岁的孩子，最需要的心理营养是什么？需要谁给予？请结合影片，说说影片中的爸爸给予了五岁的儿子哪些心理营养呢？ 袁敏清老师：这个阶段，孩子的心理营养，主要来自于他人的肯定、赞美和认同。到了4-5岁这个阶段，爸爸对孩子影响的重要性，开始越来越显露出来。这个阶段的孩子更需要来自爸爸的陪伴，需要爸爸的肯定、赞美和认同。影片中的爸爸给了儿子足够的陪伴，并为儿子做了个好榜样。 高见美老师：4-5岁这个阶段，幼儿需要的心理营养是:肯定、赞美、认同。在肯定和认同这个部分，爸爸的重要性要大过母亲。影片中爸爸给予了儿子信心、爱、陪伴、榜样！ 李欣老师：影片中克里斯对儿子说过一段话：“别让人家跟你说，你成不了大器，即使我也不行。有了梦想，就要去捍卫它。那些自己成不了事的人，想要告诉你你也不行，你想要什么就自己努力去争取，就这么简单。”这就是他对儿子的肯定。学习、认知、模范：克里斯的儿子看到自己的父亲生活如此窘迫都湿了眼眶，但是克里斯并没有放弃自己的生活，没有放弃自己的孩子，这样让儿子受到了很大的感触，而就因为平时克里斯对儿子的影响，也成为他给孩子最好的教育。 卓敏老师：本片中爸爸的认可、鼓励，会让孩子知道我是好的，他会很顺利的走完各个阶段，孩子一生的抗压能力都会很强。 　　问题5️⃣：影片开始的一个镜头，爸爸给儿子说：墙上的广告语，“幸福”的“幸”字写成了“辛苦”的“辛”字了，最后，父亲在付出了艰辛的努力后，终于有了自己的一份可以解决温饱和住宿的工作了。影片首尾相映，暗示了一个什么道理？ 朱丽君老师：辛苦在左，幸福在右，辛苦和幸福是并存的。现实的辛苦造就后生的幸福。没有辛苦付出，那会有收获，只有辛苦努力，才会有后半生的幸福，这就叫先苦后乐。 仲崇美老师：告诉我们的道理是，想要拥有幸福，就需要你不断的努力，当别人认为你不行的时候，你也要相信自己，坚信自己一定能行。尤其是，男主角对生活积极乐观的态度值得我们学习。 张桂玲老师：影片中男主角的幸福并不是等来的，而是靠他的努力得来的，无论是机会，还是幸福都是留给有准备的人，所以我们想要拥有什么，都需要自己付出行动去努力。周孟芸老师：影片中男主角的幸福并不是等来的，而是靠他的努力得来的，无论是机会，还是幸福都是留给有准备的人，所以我们想要拥有什么，都需要自己付出行动去努力。 袁静老师：不要抱怨，只有通过自己的努力和勤奋，才能让幸福来敲开我们的大门。 　　问题6️⃣请结合影片，说一说影片中的男主角他是一位怎样的父亲？他的身上有哪些闪光点？ 高佳怡老师：男主角是有责任心的人，有担当的人闪光点：1.坚持不懈的努力2.永不放弃的精神 陈梦思老师：生活艰难前面克里斯不忘对儿子的爱。身上的闪光点是父亲给儿子带来的一种不服输的力量，能够体察生活的不易，面对逆境的逆转，思维遇到困难的处置方法，追求幸福的奔跑速度。这是在传达一种积极的思维能力，这样的父爱才是平凡又伟大的。 化成红老师：即使生活再苦再累，自己咽下，从不对孩子发火，让孩子始终感到幸福和快乐。 刘娜老师：务实，有责任感的人，每一处细节都将父子之间的温馨与无奈展现的淋漓尽致。 孙语婧老师：有责任心，即使生活艰难，也没有逃避做父亲的责任。 　　问题7️⃣电影的最后“我人生的这个部分，叫做幸福”，请各位老师思考你的幸福是什么，请与大家分享。 刘伟老师：现在的工作环境、领导、同事，让我感受到这个和谐的大家庭的温暖。自己爱的人和爱自己的人（丈夫、儿女）这就是小家的温暖。父母、亲人、儿时的玩伴，都是我心心念念、无法割舍的人。庆幸有她们陪伴自己，给予了我最大的幸福。我认为：珍惜现在拥有的+有追求梦想的权利=幸福 张依婷老师：最近发生的事情不免让我越发觉得当下平安生活的每一分、每一秒，都是运气、也是福气；越发觉得，天地之间，若白驹过隙，忽然而已，珍惜当下，就是生活最大的意义。孩子长大、父母老去、亲人离开、物走星移。生命来来往往，来日并不方长。所以，好好珍惜当下应该就是幸福吧。 吴竟老师：生命来来往往，来日并不方长。所以，好好珍惜当下应该就是幸福吧。 任际苗老师：我的幸福是每天对宝贝的陪伴，总感觉陪伴他太少，要向电影里的父亲学习，不管多忙多累，在孩子的面前要保持一个乐观向上的态度。 　　通过一个半小时的云端研讨，老师们纷纷表示，虽然是线上研讨，但是每个人却都收获满满。从老师们的心得感悟中，可以看出大家在学有所思、学有所获的同时，结合自己的实际工作，学以致用，将把学到的好方法和理念深化到自己的教育工作中。 　　生命不停歇，学习不止步。本次线上研讨，老师们真正做到了内化于心、学思行相结合，作为一名幼教工作者，我们将始终贯彻“停课不停研”的方针，继续充实自己，教育之路永无止境，在研修的道路上，我们的身影会一直在!