——天津市滨海新区大港八年级物理线上教学教研活动简报 2022年3月30日上午8:00，滨海新区大港八年级物理教师们在教研员李莉老师的号召下齐聚腾讯会议平台，在网上观摩了由窦庄子中学年轻教师张婷主讲的《浮力》一课。本节课从教学流程和媒体技术的运用等方面均给老师们作出了很好的示范，并给予与会老师更多启示，受到领导和老师们的一致好评。张婷老师给我们八年级物理组开启了线上教学的先锋，激励着老师们在线上教学中创新发展和提高。<div> 如何打造高效率的线上教学？是疫情当下所有老师面临的棘手问题。张婷老师集媒体技术、适时高频互动、教师的有效引导、小步骤讲练结合为一体，让课堂展示淋漓尽致。利用多种教学手段和方法尽可能的拉近线上课堂中师生间的距离，确保学生的听课状态，提高学生的课堂参与率。让大家感觉到虽然是线上教学隔空对答，但毫无距离感，教师和学生完美的融合在了一起。这样的课堂氛围和效果得到了各位领导和教师的充分肯定，也给老师们指明了线上教学的方向。<br></div> 本节课一开始就给老师们留下了深刻的印象，那就是孩子们的精神面貌非常投入，孩子们全部穿校服上课，腾讯课堂签到，全部打开摄像头和老师打招呼，给老师们眼前一亮的感觉。和孩子们同时坐在教室的感觉一样，齐刷刷的面孔和端正的坐姿，让老师和同学感觉到线上教学的那种肃静和浓厚的学习氛围。教学中的各个环节在教师的有序引导下顺利展开并环环相扣。张婷教师适时与学生连麦进行提问和对答，利用腾讯互动批注进行互动，学生媒体运用自如，让教师们瞬间消除掉了网课不能充分互动的顾虑，打开了在线互动的新思路，同时媒体技术可再挖掘并为我所用。<div> 在突破教学难点时，张老师更加让教师们赞赏的是居家自制教具为课堂服务，小小的举动在物理老师的内心掀起了很大的波澜，居家教学中利用身边一切可利用的小物品自制教具，为我们的课堂添枝加叶。同时也开启了老师们更广阔的思维，不但老师们可以动手制作教具，学生们也可以利用身边的物品进行居家小实验的操作和小视频的录制，打开了居家学习物理的另一片天空。在讲解教学重点时，张老师特别运用云录制功能，将重点环节进行录制，录制完毕发给学生，学生可以回放再学习，这样的有心操作折服了在场听课教师，这样的片段式录制非常适用，值得大家学习。</div> 课后，张老师先对本节课进行了简短的说课和教学反思，她讲到在处理一些教学环节的时候由于网路课堂容量小节奏慢而没有展开，大家都能理解。随后各位领导和教师对本节课进行了特别中肯的点评，指出了本节课的优点和建议。<div> 大港九中的李伟亮老师认为：张老师为大家展示了一堂很优秀的在线课堂，腾讯会议的功能运用非常熟练和恰当，给老师们做出了很好的示范，同时课堂环节特别清晰，尤其是边讲边练的小步伐推进课堂的方法比较适合线上教学。建议张老师在处理探究影响浮力大小的因素提出猜想的时候可以先让学生猜想，设计实验方案后再给出实验视频会更能启发学生的思维，提高学生的探究能力。<br></div><div> 大港的物理领航教师五中的王蕊老师，给张婷老师的网络课堂提出了宝贵的意见，也给各位教师提出了值得思考的问题。首先，对张婷老师的课给与了高度肯定，肯定了媒体技术的运用，肯定了与学生的互动交流，肯定了小环节小步骤推进的方法，肯定了自制教具为课堂服务、肯定了片段式讲解视频教师有效引导的方法等。张老师恰恰利用片段式、环节式的播放视频，抓住孩子们的短时记忆，有效的巩固了新知，很好的克服了在线课堂中学生观看完一大段视频以后没有留下什么印象，当教师反过来去询问的时候，不能对答的弊端；另外在线课堂的弊端还有不能像线下教学那样快速的和学生进行交流，只能简化语言，抓住精华去整合课堂，建议教师们可以将一节课分为两课时或者三课时边练习边讲解，提高学习的有效性，同时也建议新老师在语言的表述上尽量严谨。</div><div> </div><div><br></div> 大港十中的窦伟荣老师也对张婷老师的课提出了自己的看法：张婷在教师的引导和培养学生思维方面做的非常到位，在教学上体现了从物理走向生活，从生活走向科学，从科学走向社会的理念。课堂环节紧凑，逻辑严密，注重探究，在教师的有序引导下面向全体学生展开，体现全面育人的思想。另外，腾讯会议的签到、投票、互动批注、录制、人面画中画等功能挖掘充分运用自如恰当，值得大家学习。并建议受力分析等细节标准示范，留精去糙继续提升。<br> 许江山老师的建议值得老师们思考，他除了赞赏了张婷老师的网络课堂是一节优秀的展示课之外，提出：可以将比较难操作的课程滞后，简单的独立的课程提前讲解，给我们在做网课的计划和安排上指引了一条道路。许老师还提出了虚拟物理实验室的运用，在虚拟物理实验室进行各种实验操作，仿真性特别好，学生教师都可以下载此软件使用，尤其物理是离不开实验的学科，这样就克服了线上教学不能进行实验的弊端。 教研员李莉老师对此次活动做出了总结性发言。首先李莉老师对这段时间老师们的网课情况做了总体的反馈，提出了很多老师网课期间的好思路好做法，让大家借鉴学习。然后，对张婷老师的课给出了高度评价，不管是师生的精神面貌，还是师生媒体运用的自如，还是师生的高频有效互动，还是教学重难点的突破，还是资源的整合与运用都给出了很高的评价。同时，在新老师的培养上也提出了几点建议：在物理观念提出的时候可以进行有效引导切勿仓促，在探究实验展开的时候可以让学生自主设计实验方案，重视科学思维的提升，在提问问题的时候可以照顾全面再顾个体，这样可以关注到全体学生思考问题。最后，李老师代表老师们表达对张婷老师辛苦付出的感谢，对老师们线上教学提出希望，通过老师们的学习和实践，不断提高线上教学的能力，提高线上教学的效率，改进线上教学中的问题，促进物理学科线上线下教学共同发展。<br> 课后张婷老师及时总结把腾讯会议的使用方法编辑发给物理组老师，非常迅速高效。虽然线上教学刚刚走进教师们的教学生涯，还处于一个摸索阶段，但是相信通过大家的共同努力，在各位领导各位同仁的互助下，我们一定能够攻坚克难，让线上教学也变成一道美丽的风景，线上线下切换自如，让教学在我们的指挥棒下变的别样精彩！<div><br><div> 文字编辑：滨湖学校 王东梅</div></div>