郭道中心校实施安吉游戏联片教研活动系列一“民间游戏”

郭道中心幼儿园

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 为了更好地践行安吉游戏教育理念，让安吉游戏理念落地生根。本学期，郭道中心校将落实安吉游戏活动分为：“民间游戏”、“体育游戏”、“区域游戏”、“体能循环”四大版块，让安吉游戏真正的走进校园，走进孩子。 3月份我校开展了以“传承民间游戏 🌸点亮快乐童年”为主题的联片教研活动。 　传统的民间游戏来源于民间的现实生活，具有浓厚的趣味性、较强的随意性，灵活多样的形式、丰富广泛的内容，简便易行，易学易会，符合幼儿好强、好动、好模仿的心理特点。挖掘传统民间游戏的教育精髓，让民间游戏走进幼儿园，促进幼儿身心健康发展。 思维碰撞研讨交流 　　教师们以《指南》精神为指导，根据幼儿年龄特点和动作发展需要，筛选了适宜幼儿园开展的民间体育游戏，如跳方格、斗鸡、切西瓜、扔沙包、老鹰抓小鸡、竹竿、泥巴等经典游戏。 　　全体教师结合实际情况进行研讨，大家集思广益，各抒己见，对场地的设置，目标的拟订，活动的组织和对幼儿动作技能发展等方面进行讨论，以“竹竿游戏案例”为起点，逐个研讨其他适宜的民间游戏，根据小、中、大班不同年龄特点和动作发展水平探索多种多样的游戏，为深入开展民间游戏，开阔了思路。 趣味体验回忆经典 　　幼儿的学习方式是亲身体验、直接感知、实践操作，对于教师亦是如此。讨论结束后，教师们示范和分享了竹竿的经典玩法，在实践中观察、分析、调整和探索，体验了游戏的价值，回味了儿时的快乐。 宝宝班游戏《骑竹马》目标：锻炼幼儿的腿部力量，体验合作的快乐。 小班《小兔子回家》目标：发展幼儿双脚连续跳的技能和接力合作的能力。 中班《风车转转转》目标：练习持物合作奔跑，发展肢体协调能力。 大班《竹竿舞》目标：学习根据音乐的节奏跳竹竿舞，发展幼儿的肢体协调能力和相互配合能力。 快乐游戏点亮童年 　　游戏是孩子们独特的学习方式，游戏中的孩子们是快乐的、自由的，接下来，让我们一起跟随孩子们的脚步，走进快乐的童年时光，共同体验民间传统游戏的乐趣吧！ 　　最后，教研员高雅丽老师带领大家进行了梳理总结。通过研讨，教师们将进一步把握民间游戏的科学性、适用性和自主性，设计多样化游戏，让孩子在玩中学、学中玩，感受传统民间游戏的快乐。 　　心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。正如陈鹤琴先生所说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”只有以游戏作为幼儿园教育的基本活动，才能科学地践行《指南》的基本理念。 郭道中心校片区幼儿园将继续挖掘民间游戏所特有的教育价值，将民间游戏与现代文化元素相结合，在传承中创新与发展，让孩子们在游戏中快乐学习，在运动中健康成长。