精彩纷呈做引领，共学共研促成长——巴彦县教师能力素质提升之“苏城杯”总结示范引领（数学）学科专场

孟

春风缱绻，暖阳当空。为了进一步提高巴彦小学数学教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功。切实推进高效课堂，共同探讨新课程理念下提高课堂教学效果的新思路、新途径和新方法。2022年3月31日上午，巴彦县教师能力素质提升之“苏城杯”总结示范引领（数学）学科专场线上成果展示活动如约而至。 　　本次线上教学活动，在教研员关欣老师的精心的组织和领导下，全县小学数学教师参加了本次教研活动。 　　本次线上成果展示活动中，授课教师分别是兴隆林业小学的孙志丹老师，万发中心校的房金丽老师，德祥中心校的徐凡老师。三位老师为听课的领导和教师带来了一份精神的盛宴，使听课的学生们也是收获满满！ 　　活动开始由兴隆林业小学五年级教师孙志丹为我们进行第一节线上示范引领课《分数的意义》，孙老师先对本节课进行了说课，通过风趣幽默的语言对本节课内容进行了精彩的讲解。对核心素养目标定位准确，能够结合学生已有认知，让学生理解单位“1”和分数单位这两个概念。从直观到抽象，从个别到一般，利用分一分、画一画、说一说等操作交流形式帮助学生在操作过程中获得感悟并自己构建这些概念的意义。同时孙老师与学生线上互动自然，师生配合默契，真正做到了线上线下都能够合作探究。 　　第二节成果展示的课程是万发中心校房金丽老师讲解的五年级《最大公因数》，房老师有扎实的教学功底和丰富的教学经验，教学环节设计精彩、环节衔接流畅自然。教师让学生在课堂教学中动脑、动口、动手，在探究中学习，在活动中学习。通过自主探究理解最大公因数的意义，掌握求两个数的最大公因数的方法，课堂中多种活动方式让学生参与到课堂教学中。以问题导向为教学策论引导学生有效学习，从而培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。让学生在感悟理解的基础上探究出求最大公因数的方法，掌握本节课的重点。 　　德祥乡中心校四年级的徐凡老师为我们带来了第三节展示课《三角形的特性》。徐老精心的教学设计，把各个知识点巧妙的串联起来，使教学能有序、高效的开展。通过展示金字塔让学生初步感知三角形的特性，在教学中徐老师带领学生从身边出发，从熟悉的实物出发，引导学生找出生活中的三角形。同时注重动手操作活动，学生通过用小棒摆出并拉动三角形和四边形主动探究得出三角形具有稳定性的这一特征。既培养了学生的动手操作能力，又使学生获得了成功的学习体验。让学生经历知识的发生、发展和形成过程，这就是动手操作无可替代的作用。学生从探究实践中得到的不仅是知识，更有思考的习惯和解决问题的方法。 　　授课结束三位讲课老师分别针对自己的课进行了反思与自评，同时也明确了自己今后学习研究的方向。 　　兴隆林业小学马研书记，万发中心校的白丽萍主任，德祥中心校张佳微老师，分别对本学校教师的课进行了有针对性的点评，从教学设计、教学方法及线上教学效果等环节上，给予了充分认可，同时也提出了宝贵的建议。 　　活动的最后，进修学校关欣老师对三位教师进行了精准的点评和专业的指导，同时也为大家带来的有关《小学数学教学中小组合作学习的问题与对策》的讲座，关老师用精彩的案例、恰当的语言，从小组合作中学生参与度不均衡、合作时机不恰当、合作要求不到位、合作指导不得力和教师评价不到位这六方面分析了我们在实际教学中所遇到的问题，同时又从加强合作小组的建设、把握小组合作的时机、明确小组合作的要求、留足小组合作的时间、调控小组合作的过程和进行全面及时的评价这六方面为大家分享了，小组合作教学中应采取的相应策略。关老师讲解的深入浅出，通俗易懂，让参会教师收获颇丰，收益匪浅！ 　　所有参会教师认真聆听并做好记录，希望能够在这次思想的碰撞、理念的交流盛会上收获硕果。在今后的教学中乘风破浪、勇于开拓、大胆创新，让我们的教育教学工作再上一个台阶。 　　“学无止境、教无止境、研无止境”，通过这次线上教研活动加强了教师之间的交流和学习，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升巴彦县小学数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。“停课不停学”相信在进修校各位领导和教研员关欣老师的带领下，通过所有巴彦小学数学人的共同努力，我们的教育之花一定会开得更加绚丽多彩！