云端教研享智慧，不负春日好时光

莒县峤山镇中心小学董瑞妮

暖日晴风初破冻，草探头，柳新绿，迎春嫩黄阵阵香。春风吹动了勃勃春意，吹醒了昂扬斗志，亦吹来了线上“研”途好风光。2022年3月31日上午开展了“莒县小学数学计算教学专题下的作业设置与实施研讨会”，峤山小学1-6年级全体数学教师参加了此次线上研讨活动。 老师们早早来到会场，进行签到📝，满心期待着期待今天上午数学教研的这场饕餮盛宴🥰 本次线上研讨会的时间安排。 示范课展示 今天上午共展示了三节示范课，分别是《有余数的除法》、《两位数乘两位数的笔算》、《同分母分数的加减法》。 8:00在《有余数的除法》中拉开序幕。本节教学活动中从阅读与理解、分析与解答、和回顾与反思进行授课。引导学生从不同角度去分析信息、寻找方法，教师启发诱导、循序渐进，问题设计巧妙、深入浅出、注重过程教学，使学生成了学习的主人，达到了教学目标。 课堂中史老师注重运用生活趣事激发学生思维，找出数学信息，引导学生发现信息，总结问题。史老师联系生活，用独特的导课方式，激发学生的学习兴趣，极大地调动了学生的积极性，让学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学，体现了数学生活化、问题情境化、学习活动化和方式个性化的教学特点。 孙老师的整节课的精心准备、深挖教材、巧妙设计、以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，她始终关注全体学生，让每一个学生都参与到学习活动中，让学生们学得主动，学得轻松，感受到了学习数学的乐趣，让学生成为学习的探究者、实践者和发现者，为全体教师展示了一节高水平的示范课。 作业设计展示 为了进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担。三堂示范课后，三个备课团队对以上的教学内容进行课时作业设计与使用解读。分别是《有余数的除法》、《两位数乘两位数的笔算》、《同分母分数的加减法》。老师们按照课时作业设计目标，重难点，对练习题教材进行解读，通过删减没有效果的题目，分别设置合理的课前、课中、课后作业。老师分别对其进行深入解读。 作业设计应该遵循以下几点原则：一、趣味性原则，调动学习的激情。二、层次性原则，体现差异性。三、分类性原则，体现练习的有效性。 三个备课团队对于作业的设计中都具有实用性的作业——还原数学知识的本质，开拓创新思维的空间2、设计开放性的个性化作业——培养学生的发散思维3、设计富有巩固性的作业——扎实学生学习的基础 各位老师认真记录并记录📝，讲所学的知识内化为己。 经验介绍 莒县第一小学从减负提质，从优化作业设计出发带给我们了一些经验介绍，分别从定调、定标、定料、定法为基调出发分别进行详细介绍，深入研读。 评课及总结 张海花主任对以上的示范课以及报告进行点评，并提出了本学期数学教研要求。本次教研是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨，教后反思的过程，就是教师专业发展的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。