<p class="ql-block ql-indent-1">“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”教学常规工作是语文教学的基础，只有扎实抓好常规工作，才能不断提升教学质量。2022年3月31日上午，由学校组织，肖静校长带领语文组全体任课教师对教案和学生的作业进行了细致的检查和全面反馈。</p><p class="ql-block"><br></p> 教案篇 <p class="ql-block ql-indent-1">只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高！此次教案检查，我们看到了老师们的专业水平在不断提高，看到了教师们的核心素养在日益增强！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。</p> 听课记录篇 <p class="ql-block ql-indent-1">为了自己教学技能的提升，为了自身的进步，老师们听课认真，开且认真记笔记，并对讲课老师提出中肯的意见和建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次听课都是学习与收获的过程。听课者应不断地关注和学习有关学科的新的理论、方法和经验，获取新的信息，思考新的问题，从而提高听课的品位，准确地发现教师课堂教学的优缺点，提高听课的针对性和有效性。</p> 作业篇 <p class="ql-block ql-indent-1">作业作为教与学的交汇点，不仅是学生学会学习，学会自我管理、自我发展的有效载体和途径，也是教师反馈、反思、调整自己教学的重要手段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们批改作业认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，写相关的批语及鼓励性语言或符号。从教师在学生的作业本或练习册暗示或启发的提示中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。</p><p class="ql-block ql-indent-1">存在的不足是有些班级的语文作业存在部分学生书写不工整，作业本不整洁等情况。</p><p class="ql-block"><br></p> 作文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">三、四年级的作文，老师们不仅圈画了好词好句，还有精彩恰当的旁批和总评。既有老师的批改，又有学生的修改。各有特色，共展风采！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让老师们能够提高修改作文的效率，提高学生的写作水平，肖静校长给老师们提供了一些小妙招。</p><p class="ql-block">1.老师们提前认真备课，为上好习作课做好充分的准备。</p><p class="ql-block">2.给学生布置课前预习任务，根据所学内容搜集查找素材。</p><p class="ql-block">3.课上要求学生按规定时间完成一篇高质量的习作，然后同桌互批（注意修改符号的使用）最后老师再进行批改，批改时要有眉批和旁批。</p><p class="ql-block"><br></p> 特色作业篇 <p class="ql-block ql-indent-1">各班特色作业形式多样，内容丰富，注重趣味性与知识性相结合，培养学生的创新素养。在这方面，四1班、四3班和三2班尤为突出！所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点并互相借鉴，用不同的方法来调动学生学习的积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次常规检查发现了老师们很多的优点，但是也存在一些不足，下面进行一个反馈总结。</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1.教师都能及时备课，目标明确，重难点突出，教学过程详尽。大部分老师都能写二次备课和教学反思。</p><p class="ql-block">2.学生作业量，作业格式规范大都能达到学校教学要求。全体语文教师都能及时批改作业，能指出学生的错处，并且再次进行批改，体现老师们认真负责的工作态度。</p><p class="ql-block">3.作文数量适当，老师批改认真，能修改出学生错别字和标点符号，并写清楚总批。</p><p class="ql-block">4.教师们都有听课记录，记录详细，随堂思考，听课评议与研讨都能写清楚。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.有些教师的教学反思和二次备课过于简单。</p><p class="ql-block">2.个别班级作业阅号的时间和等级没有按照统一格式书写。</p><p class="ql-block">3.部分学生作业书写不够工整、作业封皮保护不到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。”立足常规，精耕细作，在平凡的岗位，扎扎实实把每天的工作做细、做实、做精。只有脚踏实地，落实好日常教学工作的每一个细节，我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：刘佳慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：肖 静</p><p class="ql-block"><br></p>