<p class="ql-block"> 教师要优秀，科研必先行。课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”，对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。</p><p class="ql-block"> 3月25日下午，由西安市高陵区教育教学研究室秦赛老师主持的课题《幼儿自我服务能力养成策略及提升发展的研究》的开题报告会暨课题组成员研讨会在西安市高陵区第四幼儿园举行。参加本次活动的除了课题组成员，我们还特别邀请教研室主任吴同喜、教研室幼教组成员及西安市高陵区第四、第五幼儿园的园长及骨干教师参加了此次活动。报告会由教研室教研员韩莹老师主持。</p> 宣读课题立项书 <p class="ql-block"> 报告会上，第四、第五幼儿园园长吴菊利针对本课题《幼儿自我服务能力养成策略及提升发展的研究》，宣读了课题立项文件。</p> 陈述开题报告 <p class="ql-block"> 课题负责人秦赛老师就课题《幼儿自我服务能力养成策略及提升发展的研究》，从课题来源、课题研究背景、研究内容、研究方法、课题组织分工、课题进度以及课题预期成果等方面进行了详细的陈述。</p> 专家评议 <p class="ql-block"> 针对课题，我们邀请教研室教研员韩莹老师和刘一婷老师对本课题进行点评。两位老师从课题背景和研究现状两方面分析课题开题报告，认为本课题开题报告能把握育人导向，遵循教育规律并能体现时代性。同时，建议强化综合实施，家园共育并能采取多种方式开展劳动教育，形成系列课程。</p> 课题组成员表态发言 <p class="ql-block"> 西安市高陵区第二幼儿园张琦老师作为课题组成员代表发言，她从课题分工及对课题研究的规划等方面进行了表态，对课题预设一些问题进行了阐述，也表达了课题组成员在此课题中的希望和成长。</p> 领导讲话 <p class="ql-block"> 教研室吴同喜主任首先从国家政策方针等方面肯定了本课题的研究需要。并提出幼儿教育是基础教育重要的一部分，且劳动教育已纳入教育方针，我们要让孩子从小尊重劳动。同时，吴主任也用贴近生活的例子指导课题应如何开展和进行。对课题肯定的同时也给我们提出了要求：</p><p class="ql-block"> 1.明确性原则</p><p class="ql-block"> 2.达成性原则</p><p class="ql-block"> 3.相关性原则</p><p class="ql-block"> 三点要求则是要我们要认真学习国家的法律法规，根据国家出台相关的教育政策，从而加深对本课题的研究。提醒我们，做课题，大家一定要团结起来，干好自己的工作，并且将课题研究与教研活动连接起来，这样做出来的课题才更加真实，更加有效，更加让老师有进步。</p><p class="ql-block"> 同时，吴主任提到：教研室作为学校、幼儿园的教科研单位，一定为各位做好辐射、带动、引领、服务的贴心事；最后，预祝课题顺利进行，圆满结题。</p> 课题组成员研讨 <p class="ql-block"> 1.课题组成员个人介绍及分工</p><p class="ql-block"> 课题组每位成员都对自己进行了简单的介绍。大家都是来自不同的幼儿园，相信大家在之后的课题研讨中都会有不一样的感触和提升。</p> <p class="ql-block"> 2.针对开题报告进行研讨</p><p class="ql-block"> 课题组成员从研究背景、研究现状、概念界定与解读、研究内容、研究方法、组织分工、进度以及预期成果几方面做个精细的调整，从而使我们的开题报告更加精准。</p> <p class="ql-block"> 3.研讨修改调查问卷</p><p class="ql-block"> 根据前期制定的《幼儿自我服务能力调查问卷》，课题组成员进行了激烈的研讨，把每一条问题及选项都做了细致的调整，力求完美、高效。</p> <p class="ql-block"> 此次开题报告会与研讨会，使老师们对课题研究有了更深入的认识，更加意识到课题研究能够更好地促进自身教科研能力的提高。本次活动从开始到结束，我们开展了近四个小时，大家意犹未尽，这就是研讨的力量。</p> <p class="ql-block"> 教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研。科研是一件充满挑战，令人幸福的事情，很高兴，一路有志同道合者的同行。让我们一起奔跑在课题的研究中吧！</p>