（第一期） 不忘初心 在坚守中前行——记呼兰区二八中心校党支部书记、校长黄国荣

呼兰区四有好校长专栏

黄国荣： 呼兰区二八中心校党支部书记、校长。中共党员，高级教师、哈尔滨市级语文学科骨干教师、哈尔滨市骨干校长、哈尔滨市“四有好校长”标兵、呼兰区优秀基层党务工作者、政协哈尔滨市呼兰区第十届委员会委员、呼兰区教师培训专家讲师团成员、哈尔滨市义务教育质量检测专家组成员。

　　不忘初心、牢记使命，坚守底线，勇于担当； 位微未敢忘忧国，为了心中那份永恒的信仰，永远坚守、无悔！作为一名中国共产党党员，增强“四个意识”， 坚定“四个自信”， 做到“两个维护”， 对党忠诚是他永远不变的人生信条。曾经的过往桩桩件件，成了二八小学记忆底片上的幅幅画面，每一幅画面在眼前重现，由模糊到清晰，然后慢慢咀嚼，细细回味，奉献、收获、奋斗 、喜悦、 一起呈现。他的人生之幸就是在“镰刀斧头”的指引下，把奋斗当成是幸福， 这是让他收获着、感动着、成长着、反思着、坚守着的生命历程。

一、坚定信念明方向，不忘初心勇向前

中共呼兰区教育党组新一届领导班子务实、勤勉、锐意进取的工作方针， 为他的工作指明了方向： 要永远忠诚担当、踏实工作、立足本岗、锐意进取、 勇于创新；为办好人民满意的教育，为办好百姓家门口的学校，永远的踏实向前。他结合学校的实际，和班子成员一道为学校的发展谋篇布局，明确和丰富了办学思想：养成好习惯，形成好品质，健全好体魄，成就好人生； 以红色润 泽生命，用榜样塑造新人，红色教育为孩子打好人生底色，突出学校特色，实现学校定型发展。为学校和自身的发展指明了方向、找到了坐标。

二、凝神聚力抓特色，树品牌，努力打造生态校园

秉承“人人参与、普惠共生、超越自我，享受快乐”的创建理念，以校本 课程“十字绣”和阳光体育活动“快乐律动”为切入点，以培养学生动手实践、顽强拼搏、大胆设计、勇于创造的能力为重点，着力实施“快乐成长的育人理念，收到了良好的效果。为阳光体育大课间设计了口号： “我阳光，我运动，我 健康，我快乐，我自信，我能行”， 通过创编律动操“春晓”、“青春偶像”和放 松操“游子吟”， 使同学们在快乐的活动中心灵得到陶冶，体魄得到健全。校本课程十字绣作为一门课程其重点就是怡情益智、修身养性，观察、实践、审美、鉴赏，互助合作等素质得到全面的提升。他团结和带领全校师生积极的创建全 国足球特色学校，探索出课程+竞赛+艺术节的足球运动模式收到了良好的效果。 另外，他始终致力于打造生态校园，科学的规划学校环境布局。亲力亲为，带头参加建设劳动，积极的引导师生参加建设劳动，使学校的环境建设与劳动实践紧密结合，实现了真正意义上的环境育人。学校现有各种绿植花卉 200 余种，为学生提高“绿水青山” 意识提供了很好的资源储备和载体支撑。目前已经成为该校的一张环境与人的名片。

　　三、固本清源抓研修，美美与共促成长

问渠那得清如许，为有源头活水来。教师培训是学校工作恒久不变的主题，也是作为校长的他时刻思考着这个问题。教师培训始终在路上，而校本培训是 教师培训的重要载体，基于解决教育教学实践中遇到的实际问题为切入点，他确定了《以课堂教学评价为载体，全面提高教师的教学设计能力》的校本研修课题，并且通过了市里的立项申请，被确定为区级校本研修示范项目。他认为课堂是教学工作的主体，教学设计是课堂教学的前置，课堂上出现的问题往往 是设计上的缺陷成不足，那么如何发现呢？ 就是要通过评价来发现，通过研修交流找到解决的策略，进而改进教学设计，才能实现课堂的有效性，那么这个研的过程实现了提高教师自身修为的目的。也就达到了研修的目的。该校采取的方式是理论引领—— 问题驱动——解决问题——形成研修成果——成果共 享。此项研修成果在教师进修学校组织的校本研修专项验收活动中得到广泛的认可，这种研修形式将成为学校的基本的、常态的研修形式得以延续，并实现 研修成果的共享。

四、引领深度学习，扎实推进课堂教学改革

目前困扰学校教学工作的两大难题： 一是作文教学，二是如何实现减负增效。这需要每个教育教学工作者进行思考、实践、反思，寻求破解的方法。因此，他带领学校的骨干成员进行重点的立题研究实践，借鉴性的确定了“作文 的四步导学法”， 该教学法的主要特征就是改作前指导为作中指导，其流程是：破题行文——互改互评——成果交流——完善誊抄。其优点就是可以逐渐的杜 绝学生的错别字，词，可以提高学生的阅读能力，作文鉴赏 能力，有利于学生写作能力的提高，可以提高学生自主参与作文的积极性，改善教与学的环境， 提高作文教学的效率，可以减轻教师作文批改的工作量，大部分需要批改的内容在导评的进程中师生已经共同完成了，同时也提高了学生作文的兴趣。作业和测试的分层管理是切实减轻学生负担的有效手段。它的做法就是把班级的学 生根据认知能力，智力水平等情况进行有效的分层，作业 ABC，测试 ABC，让 所有的孩子都能独立的完成属于自己的学习任务，收获成功的喜悦。经过实践，效果很好。

　　五、以主题教育活动为载体，努力践行社会主义核心价值观

党史学习教育是学校工作的载体，是促进师生健康成长的重要手段。根据不同学生的不同需要，他带领支部成员先后组织开展了“学党史、强党性、 守初心、担使命”主题教育系列活动、“读书明史活动”“网上签名”“校园艺术 活动”“经典诵读”“我们的节日手抄报”“党史故事大赛”“感恩教育征文”“我 的中国梦主题班队会”“日行一善”“扫洒应对”等一系列的活动，极大的丰富了校园文化的内涵，促进了学生健康人格的形成，使校园充满了无限的活动。

　　六、疫情面前勇担当，危难时刻显本色

2020 年，对于全人类来说，是极其不平凡的一年，新冠疫情席卷全球，我们经历着前所未有的考验。面对突如其来的疫情，作为一名共产党员，他别毫不犹豫，必须挺身而出，冲锋在前，为学生做事，做实事。在此举一个他在疫情防控期间的事例： 在疫情刚刚爆发一个月左右，对学生影响最大的就是，学 生不能正常的来学校上学，需要在家里上网课。这里需要面对的现实就是师生 手里没有课本，要长时间的看手机，而且得是智能手机。局里的要求是网课必 须要全覆盖，不得落下一个学生。学校有一家精准扶贫的两名学生，由于家庭的特殊原因，没有智能手机，家里也没有网络。了解到这个情况以后，他决定把他的一部智能手机给他们用，于是他驱车十几公里，在做好必要的疫情防护 的前提下，来到这两个学生家去送手机，又教会他们如何使用。由于该学生家没有网络，他就和在当地联通公司工作的爱人商量，通过绿色安装通道，为该学生家装上了宽带。之后，他又在自媒体平台上看到了一个学生家长发的一条 视频信息，大致意思就是说，孩子这样在手机上看书，再过一段时间，孩子的眼睛就会看坏，视力会受到极大的影响。当他看完这条信息后，心头为之一振， 疫情之下，学生上网课我们别无选择，停课不能停学，但是怎么样才能让学生 尽量减少看手机的时间呢？ 办法只有一个，那就是孩子们手里一定要有课本。 恰好此时学生的课本已经分发到了学校，于是，他毅然决定要把课本手递手的 送到每一个学生手里。于是他就和留守学校的王彦臣老师一道，对教材进行消 毒、分装。学校辖区内共有 16 个村屯的学生，于是他们就把课本分成 16 组。之后他用了三天半的时间，驱车跑遍了 16 各村屯，手递手的把教材送到了每名 学生的手里，最晚的一天送书回到家已是晚上 8 点多了。这次送书的意义不用 多说，他只想说，看着学生和家长手捧着他送去的课本，脸上洋溢着幸福满意的微笑，一声“谢谢校长，您辛苦了！”让他心满意足，他送去的不仅是一本普通的课本，送去的更是党和政府的关怀和同心“战疫”的决心。“他是一名党员！”

　　回首他自己的经历与过往，让他感受颇多，收获着、喜悦着、感动着，同时也在不断地反思。他说他的幸福是全体教师对他工作的包容与支持，既然选择了，他就不会放弃，在坚守中前行是他不懈的追求。他还将继续和他的同事们一道脚踏实地，仰望星空； 克服困难，锐意前进； 不断创新，大胆实践； 不求最好，只求更好； 努力为党旗、为呼兰教育增光添彩！