<p class="ql-block"> 2022年3月24-25日，高二年级举行3月月考。3月30日下午，两校区语文备课组分别开展质量分析会。</p> <p class="ql-block">一、成绩情况</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次考试平均分98.5分，平行班98.1分，实验班100.1分，2分的均差，属正常范围，最高分127分，最低分63分，总体均差较大。优秀率为0.3，良好率为18.8，及格率88.6，需培优辅差，提高优秀率和及格率。</p> <p class="ql-block">二、试卷分析</p> <p class="ql-block"> 本次语文试卷满分150分，考试时间150分钟，试卷难度0.67（中等偏易），信度0.39（值越大越可靠），区分度0.12（值越大越好）。所考察题型与2021年全国甲卷的高考题型基本相似。由林洪涛老师、窦林英老师、郭宋老师出题和审题，郭宋老师修改、校对、排版。</p> <p class="ql-block">从各题的得分值来看，客观题的得分率较低，只有59.48%。主观题得分率为67.16%，也不是很高。作文73.04%的得分率，相对好一点。</p> <p class="ql-block">具体来看，第14题、17题得分率较高，侧面反映古诗词选择题和成语选择题，学生掌握的相对较好。第5题、第15题、第19题、第21题得分率较低。尤其第5题，实用类文本的选择题，学生对文本信息的筛选分析能力不足。诗歌阅读的简答题学生在审题“贯穿全诗”时不认真，解答不够全面。语言运用的病句题和概括“条件关系”的句子得分率偏低，拉低了整体水平。</p> <p class="ql-block">以下是备课组老师们在阅卷后，对各题阅卷情况的反馈。每位老师都非常认真，各司其职，并且团结协作，齐心协力，按时完成阅卷任务，是第三个完成阅卷的科目。</p> <p class="ql-block">三、 措施和计划</p><p class="ql-block">1. 提高选择题得分率，平时注重选择题训练；加强对语用题型的拓展，见识更多的新题型，提高得分率。</p><p class="ql-block"> 大多数学生对学习语文有这样的感觉：语文知识不少，管用的不多；学习的课文不少，考试考到的不多；做的练习不少，心中有底的不多。因此，教师要认真研究新课标和新教材，以高考试题、试卷为蓝本，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题。</p><p class="ql-block">2. 精心设计开展整本书阅读和群文阅读，提高学生阅读能力、思辨能力，培养逻辑思维，帮助学生夯实语文基础。充分利用早自习，督促学生扎实朗读并背诵新课标规定的72篇必备古诗文。</p><p class="ql-block">3. 有针对性地进行作文指导和训练。</p><p class="ql-block">① 审题意识。作文的审题不可能成为一大障碍，但也不是一眼就能看到底的，需要好好琢磨，细细思辨。只有领会命题意图，才能把握写作思路。</p><p class="ql-block">②文体意识。文体不限不等于不要文体。平时训练要有文体意识，记叙文就是要有描写意识；议论文观点鲜明，要有思辨意识、哲理意味；散文要有人有事，揭示哲理。</p><p class="ql-block">③结构意识。段落不要分得太零碎，以免给人一种很散的感觉，不要故作高深写“题记”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，很自然的分成4至6个自然段即可，要文气贯通，一气呵成。</p><p class="ql-block">④“亮点”（创新）意识。一个巧妙机智的构思，一个精彩的段落，一段内涵丰厚的句子，一个有个性的词汇，甚至一个有如诗眼的字，一个非常有特点的标点符号，都可以作为亮点，提升文章的层次。有的学生喜欢故作深沉，故意把文章写得很“含蓄”，缺乏开点题的意识，以致使得观点不亮。要凸显自己的亮点，不怕张扬，不怕“招摇”，把文章的语言美、立意美、结构美发挥到极致。</p><p class="ql-block">⑤语言意识。尽量“装潢”作文的语言。要进行写好一段排比或一段比喻的训练，进行写好一段逻辑性强的文字的训练，进行写好头一段精辟有哲理的话的训练，进行写出一段生动形象的话的训练。总之，要在语言上“征服”阅卷教师。</p><p class="ql-block">4. 加强集体备课，保质保量完成集体备课。学科组长要制定学科计划，各备课组合理分工，统筹安排科学运作，真正做到教学情况的有效反馈</p>