<p class="ql-block">科学家爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要。知识是有限的，想象力可囊括世界。”前苏联伟大的革命家列宁也曾经说过：“幻想是极其可贵的品质。”可见，想象是多么的可贵又美妙啊！给孩子们插上想象的翅膀，让他们的思维在想象的天际中流淌。这正是我在部编版小学语文二年级下册《彩色的梦》第二课时的网上授课中所要做的。</p> <p class="ql-block">疫情是冷酷无情的，但我们应对生活的策略是温暖和谐的。似乎防疫成了生活的一部分 ，但无论是大人，还是小孩子，都那么淡定、从容，生活是那么的井然有序。我的线上授课按部就班－－我在研究如何让孩子们的网课更有效果。《彩色的梦》是一首充满童真稚趣的儿童诗，描写的是小朋友用彩色的铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。</p> <p class="ql-block">我把我的备课思路与设计与同组的老师们商议，大家提出了宝贵意见。我非常感谢大家的帮助。</p> <p class="ql-block">我对教学设计进行了二次加工，不能不说，我的全部智慧来自于同组老师们。</p> <p class="ql-block">我们的每日签到，汇报健康状况，就像互相见面了一样。</p> <p class="ql-block">我们线上语文课如约而至，成了孩子们美好的期盼。透过屏幕，我似乎触碰到了他们渴求知识的目光。</p> <p class="ql-block">运用国家中小学网络学习平台，结合我微信群里和孩子们互动，我们的语文课热热闹闹 ，孩子们的回答争先恐后，忙得我都听不过来，真是“耳”不暇接。</p> <p class="ql-block">听！孩子们用他们稚嫩的声音传达对大自然的无比热爱。</p> <p class="ql-block">瞧！孩子们完成课上练习的认真劲儿让我感动，我怎能不细心对待每一份作业呢？对重点同学一对一的沟通，一对一的指导是必不可少的，虽然用了大量的时间和精力，我乐此不疲。</p> <p class="ql-block">我把我的网课的足记分享给同组的老师们，老师们利用中午休息时间还在为我点评，给我最大的鼓励和帮助，让我倍感幸福。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我的反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《彩色的梦》是部编版教材小学语文二年级下册第三单元的第一篇文章，这是一首儿童诗，描写了彩色铅笔描绘的美丽梦境，犹如童话般美丽。为了让学生能够品味诗歌的语言美，在学习的基础上，能够运用语言，我把教学重点放在第二小节的教学上。从句子形式的观察入手，让孩子们仿写这些句子的组成，景物的样子加上颜色，然后让孩子说一说这样的词语和句子，接着让孩子在说话的基础上进行语言的创作，这样仿写就进行得顺理成章了。 孩子们的想象力丰富多彩，这一堂课下来，我在想课堂生成环节做的不足之处便是配画环节的缺失。这么美妙的生成，如果当时在课上，我让同学们创作小诗的同时再让他们拿起自己的画笔画出各自的彩色图画，不就更好了嘛！</span></p> <p class="ql-block">大美宁河，我用我作为一个教师特有的方式表达着我内心的爱意。</p>