<p class="ql-block"> 3月30日下午，高一年级李成丽老师在校报告厅为我们带来了一节生动的公开课——《感天动地窦娥冤》，邱萍校长、王浩书记、刘宏珍副校长、教务处马健辉主任及全体文科教师聆听了本节公开课。</p> <p class="ql-block"> 一次活动，就是一次成长。李老师课前准备充分，在简要回顾戏剧相关知识之后，紧扣题目“窦娥冤”，通过四个主要问题：“窦娥是什么人、因何受冤、冤到什么程度、什么使她受冤”来引导学生引导学生理清赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构，抓住窦娥的三桩誓愿，分析窦娥的善良和反抗精神，突出浪漫主义手法。学生通过讨论，整体感知了文章的内容，对窦娥的人物形象有了初步的了解，根据自己的理解寻找答案，畅所欲言，激发了自身的兴趣；李老师在落实文章内容的同时，又引发了更深层次的问题给学生思考，既重视基础知识与基本技能的教学，也重视智能的培养，面向教学的每一个环节，既注意发挥教材的主导作用，又注意学生的主体作用。从整体把握到探究人物形象再到认识社会现实，在每个问题的提出时，都做到缓慢有梯度。在展示和实现教学目标时分层次进行，使教学目标更加明确，使学生在轻松的氛围中学有所得。</p> <p class="ql-block"> 随后，由刘校长组织，高中语文组老师们在二楼小会议室进行了评课，老师们各抒己见，表达了自己最真实的感受，达到了互相学习，互相提高的目的。教研组长张巧霞老师结合本单元教学整体任务提出自己的一些建议。本单元的学习主题是“良知与悲悯”，悲剧是把有价值的东西毁灭给人看，可以引导学生找一找窦娥身上“有价值的东西”是什么，从而更好地挖掘文本主题。康老师、孟老师也提出能否加入一些分角色朗读。戏剧的魅力在于表演。让学生选择最喜欢的部分小组内分角色扮演，要有动作和表情，通过体会人物的情感变化，对于使窦娥蒙冤的社会根本因素了解地更透彻。</p> <p class="ql-block"> 最后刘校长总结。首先他肯定了李老师本节课的优点：第一，教学思路明晰，整堂课由四个主问题构成。为何受冤？怎么应对冤屈？窦娥是一个怎样的人？这种结构很清晰。第二，充分体现了新课标自主合作探究的理念。李老师课堂给学生分配了任务，整个课堂就是任务驱动教学，分成了各个小组，每个人都充分参与讨论，都有事可做。总而言之，李老师这堂课准备充分，尤其是课件方面可以看出下了很大功夫，在指定时间内完成教学任务，作业布置分层次进行课外延伸，可见李老师设计上的精心。然而，课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术。刘校长也对李老师提出了几点建议。元杂剧本身读起来就有一定的语言障碍，可以考虑采用导学案的形式提前让学生更熟悉内容；注意与高考相对接，通过多诵读，着重培养学生的鉴赏能力。刘校长还强调到校内公开课目的是让大家上常态课，实在课，真正提高课堂质量。每周的公开课并及时开展针对性教研已成为学科教学组的常态，这也是我校师资队伍建设的重要举措之一。</p> <p class="ql-block"> 此次展评课活动给老师们提供了一个交流学习、博采众长的机会，极大地调动了教师参与教研的积极性。课堂没有最好，只有更好，高中语文组全体教师表示，在教育的路上，定会砥砺同行，静待花开！</p>