<p class="ql-block"> 春天越来越热闹了，耳朵里面满满的都是春的声音，就像律动的音符，将春天的交响乐奏的越来越清晰，越来越激越，越来越高昂！</p><p class="ql-block"> 一年之计在于春，育才小学英语组在阳光明媚的三月，有序开展轮教课。</p> <p class="ql-block"> 赵艳君老师带来一节三年级Animals in the zoo，本节课主要结合三单元听觉，及四单元动物园的动物，通过感官和话题的融和，学习操练重点单词bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger及句型Do you like…?Yes,I do.No, I don't.本节内容是有关小动物的，贴近学生生活，符合学生兴趣。</p> <p class="ql-block"> 赵老师结合三年级学生好奇、活泼、爱表现、爱模仿的特征，本节课主要采用接近真实情境教学。在句型操练的过程中，利用图片和视频呈现新单词，为他们创设一个真实有趣的情景，结合师生示范，生生示范，pair work以及role play四个环节，调动学生的学习积极性的同时，设计当堂小检测，对学生所学知识进行高效反馈，让学生在理解中运用所学知识，完成了预期教学目标的设定，学生的综合语言表达能力也得到了加强。培养了学生语言运用能力，让学生感受到学习英语的乐趣，最后以一个有意义的视频结尾，让学生对动物有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 刘欢老师带来的是六年级上册PE lessons，本节课呈现了Peter 介绍体育课的一段话。本节主要复习一般现在时，学习介绍体育课上学生通常做的运动及喜欢的运动。学生通过阅读、理解能听、说、读、写核心词汇long/short race，long/high jump, win; 在语境中熟练运用like-ing, be good at doing的用法，介绍自己和他人的喜好以及运动带来的好处。</p> <p class="ql-block"> 通过Do a survey交流讨论What’s your favourite activity in PE lessons?写出他人喜好并向全班展示，以此培养学生语言表达能力，并养成健康文明的行为习惯和生活习惯。</p> <p class="ql-block"> 两位教师都在根据教学目标和主题创设情境时以生为本，把握学情需要，链接生活与背景知识，关注时事，突出情境转换与迁移的交际意义与育人价值，注重呈现形式的多样化与趣味性，关注学生的情感体验、合作深度和迁移应用，让学生在丰富多元的情境体验中构建知，识锻炼能力，形成思维，升华情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 育才小学英语组</p>