小学科学教学现已成为培养学生科学意识与精神的重要手段，实验教学能让学生亲自动手动脑参与，提高学生的动手动脑力、思维能力、判断能力、创新能力。因此，注重科学实验教学显得尤其重要，科学实验教学能激发学生学习兴趣、培养学生科学意识、提高学生学习能力等。线上教学期间，为了锻炼孩子们的动手能力，石埠小学鼓励学生积极的加入到科学小实验中来。 本次实验是四年级第三单元登上月球一课，本节课主要讲解了月球的基本知识以及月球上特有的地貌——环形山的形成原因。 月球表面有非常多的坑洞，大大小小深深浅浅布满月球的表面，同学们对其产生了浓厚的兴趣，那就让我们一起来看看四年级四班翟君鹏同学所做的小实验叭~ 首先，需要准备实验道具，如下：沙盘、大小不同的石子、大小相同的玻璃珠。 下面开始实验，第一步先将沙盘铺平。 第二步，用大小不同的两个石子从相同的高度落下，观察沙盘中形成的坑洞有什么不同。 通过图片可以发现，石头越大，形成的坑洞就越大，石头越小形成的坑洞也就越小。<div>（教师建议：建议选用大小区别明显的石头来进行实验，实验结果会更加的明确。）</div> 第三步，用大小相同的玻璃珠，从不同的高度落下，观察落在沙盘上的坑洞有什么不同。 通过图片可以发现，落下的高度越高，形成的坑洞就越深；落下的高度越低，形成的坑洞也就越浅。 实验通过石子下落所形成的冲击力，在沙子上形成凹坑，来模拟月球表面受到陨石撞击，形成环形山。利用不同高度和不同大小的石子下落所呈现的效果来模拟不同大小的环形山的形成。