《落实”双减” ，农村小学校园种植劳动实践教育的研究》课题“漫步凝耘”——缪小劳动社团校园种植实践活动纪实

缪庄小学教务处

“漫步凝耘”劳动社团开展"落实”双减” 新举措，结合农村小学校园种植，培养学生劳动实践教育，旨在充分认识《落实”双减” ，农村小学校园种植劳动实践教育的研究》课题的基础上，研究种植活动的具体内容，并探索种植活动系列课程实施的原则及策略，为学生的学习和探索提供有效的环境，引导学生在与环境的互动中建构多种有意义的经验，为学生的终身学习和后续发展打好基础，为教师提高种植活动创设能力和增强课程的开发意识。 　　社团指导郭蕊老师在给劳动社团的孩子们开会，制定活动计划，分小组布置具体活动方案。 活动背景： 我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，在学校教学楼北侧有几块空地还荒着，春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上蔬菜、花卉等等，孩子们肯定很感兴趣。 我校地处农村，校内有两个种植架，可以种植丝瓜等藤蔓植物；有一块种植园，可种植各种蔬菜；有一间种植实验室，可以进行无土栽培和盆栽种植。这对我们开展种植活动提供了很多便利条件，这也是开展研究活动的基础。 活动准备： 1、发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的资料，了解一些作物的样子和生长过程。 2、教师可以利用网络查找相关的图片、视频。 3、最后可以让学生写写观察日记，画画农作物的样子，并拍成照片。 活动实施过程： 第一阶段：（3月初）确立种植主题，划分区域，确定种植品种分类，确定种植点位置。 第二阶段：（3月~5月）种植实践，了解植物的特点、生活习性等，懂得种植环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一些植物。 第三阶段：（6月）展示评价，谈谈活动的体会，对收集资料整理，写观察记录表、日记，整理活动照片。 观察校园里的树木。 观察菜园刚播种的小葱、韭菜嫩芽。 　　室内育苗，观察丝瓜、苦瓜、玉米及各种蔬菜嫩芽，孩子们在老师的带领下仔细观察，兴致勃勃。 　　孩子们亲自动手，给小苗浇水。 　　郭老师在给孩子讲解植物的特点。 　　这样的种植活动操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。 　　疫情期间，孩子们居家上网课，劳动社团的种植活动依然在继续，孩子们在家里种植观察各种蔬菜、花卉等植物，并用照片记录下来。 　　菜地里的嫩芽长高了。 　　无土栽培也不错。 　　在开展素质教育过程中，重视综合实践活动，是学校教书育人和学生成长、成才过程中不可缺少的重要环节，是提高学生自身素质，充分发挥知识技能优势，服务社会的重要渠道，也是第一课堂教育的有效补充与延伸。我校在构建开放型的综合实践活动课程，利用校园种植基地，让学生在劳动体验中开拓视野、陶冶情操、形成技能、培养特长、发展个性，发展自主性，促进全面素质的提高。