<p class="ql-block"> 教学工作始终是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，牢固树立以教学为中心的观念，加强教学常规管理是提高教学质量的根本保证。为进一步落实敖汉旗教育局“1+4”行动方案，充分做好“双减”背景下教育教学质量提升工作，新惠第九小学于2022年3月31日在六楼多媒体教室召开教学质量分析会。</p> 会议第一项 <p class="ql-block"> 新惠第九小学党支部书记、校长杨宝龙同志公布了上半学期教学质量监测情况。</p> 会议第二项 <p class="ql-block"> 部分教师做经验交流。杨校长针对老师们交流的内容做鼓励性评价并提出建议。</p> <p class="ql-block"> 鲍希东主任认为：“一个都不能少”学共体建设是一项长期而艰巨的任务，决不会一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。“十年树木，百年树人”，因而我们的每位教师要有耐心，对学困生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”。</p> <p class="ql-block"> 马宝雯老师在平时的教学活动中努力抓好课堂教学，采用多种形式，让孩子进行听、说、读、写训练，多观察和思考。她格外注重孩子的阅读能力练习，倡导孩子每天阅读15分钟，以培养孩子阅读能力和表达能力。</p><p class="ql-block"> 在此同时，也存在不足，她特提出以下改进措施： 1.采取“一帮一”的学习形式，加强对学困生的辅导。 2.教育学生养成处事认真负责、踏实的学习态度，争取让所有同学把字写规范工整。</p> <p class="ql-block"> 杨珍珍老师说：作为教师，首先要重视学生学习习惯和学习态度的培养，把培养听、说、读、写的习惯，留心观察的习惯等，当作教学的首要任务和长期任务来抓，正所谓:磨刀不误砍柴功！另外，鼓励学生多读多写，进入中年级，不仅要鼓励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，更要逐渐让学生“写得好”。最后就是要做好培养优等生，提高中等生，转化学困生的工作。尤其对待后进生的转化工作，要有目标，有计划，时刻关注他们的心理及学习动态，做到及时鼓励，及时帮助，将一个都不能少的学共体意识真正落实到实处。</p> <p class="ql-block"> 抓细节就是抓质量。</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师。</p><p class="ql-block"> 英华老师说：“把普通的事情做好就是不普通，把平凡的事情做好就是不平凡。”工作中的她一直秉持这个原则，同时也获得了孩子和家长的一致好评和喜爱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其他老师分别从学生的兴趣培养、习惯养成和学习方法的改进等方面做了精彩的交流，同时也针对自身教学活动中存在的不足进行了深刻的反思。</p> 会议第三项 <p class="ql-block"> 相关领导对上半年期末监测情况做具体分析及总结。</p> <p class="ql-block"> 白亚男主任整体概括了上学期教学情况，对上学期教学管理中发现的问题及学校教学现状进行对比分析并提出了提升教育教学质量的建议：</p><p class="ql-block"> 1、加强自我学习，提升个人素养。</p><p class="ql-block"> 2、加强常规管理，增强质量意识。</p><p class="ql-block"> 3、加强家校联系，注重养成教育。</p><p class="ql-block"> 希望老师们遵循教学规律，遵守教学准则，优化教学思想，构建自己的教学模式，提高工作实效，实现学生学习进步，教师专业成长，学校教学质量的提升！</p> <p class="ql-block"> 王敏主任关于“提质增效”提出三点建议：</p><p class="ql-block"> 一、严明纪律</p><p class="ql-block"> 一个作战员，无论你的攻略如何高明，你的作战方案如何缜密，假如你的团队纪律不严明，那么团队就没有向心力，凝聚力和战斗力，就会打败仗，教学亦是如此。</p><p class="ql-block"> 二、辅导学法</p><p class="ql-block"> 凡事预则立，不预则废。教师要教给学生预习总结的方法。</p><p class="ql-block"> 三、提高能力</p><p class="ql-block"> 鼓励教师积极参加教研活动，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。不断更新自己，完善自己，更好的为教育教学服务。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 徐成娟校长对于教师们取得的成绩和付出的努力给予了充分的肯定，提出三点建议，与大家共勉。</p><p class="ql-block"> 一、精备课。</p><p class="ql-block"> 通过精备课、精研究，力求课堂转型，教师角色转变，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。调动学生主动思考、有兴趣思考，使不同的学生产生不同层次、不同深度的思考，达到真思考的学习状态，在课堂上让学习真实发生。</p><p class="ql-block"> 二、树立最近目标。</p><p class="ql-block"> 从学生的最近发展区为其树立每天的小目标，通过完成每天的小目标提高孩子学习的兴趣。阶段性的科学的提出新的目标，使孩子不断的进阶完成可到达的小目标，增强孩子的学习品格，提高学生的学习能力。</p><p class="ql-block"> 三、培养学生的自学能力。</p><p class="ql-block"> 每天在课堂上或在课后布置一些自学内容，让学生通过自主阅读，培养学生自主思考、自主学习的能力。对于自学内容及时给予适当的评价，通过评价给学生指明自学的方向，促使学生的学习渐渐达到孜孜不倦的境界。</p><p class="ql-block"> 总之，提高教学质量是我们教师毕生都追求的目标，我们要热爱我们的工作，把我们职业做成事业，把事业融入我们的生命，我们都能做出了不起的大事。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，万紫千红春满园”，教师们在交流分享的过程中丰富了教学经验，提高了教学技能，鼓舞大家在总结中反思，激励大家在反思中改进，在改进中提高，春来耕种早，奋进正当时。本次质量分析会的召开，进一步理清了今后的教学工作思路，明确了努力方向，坚定了抓管理、提质量、促发展的信心和决心，对“双减”背景下促进学校教学质量的提升起了推动作用。九小人只争朝夕，不负韶华，行而不辍，九小未来可期。</p>