崇文小学教科室的美篇

崇文小学教科室

春暖花开时节好，教研学习正当时。为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，积极响应国家“双减”政策，切实推进高效课堂,共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路和新的方法。3月9日凤阳县崇文小学数学组进行了本学期的校本研修活动并圆满结束。 　　数学组教师集各种风格于一体，可谓百花齐放百家争鸣。　　有课堂教学严谨，条理清楚，环环相扣者，利于提高学生的逻辑性思维；有善于启发和引导学生思考者，充分调动学生积极性和主动性，提高学生的分析和解决的能力；有善于启发学生归纳总结者，找寻解决问题的不同方法并进行比较优化，感悟数学思想与方法。 课堂教学 　　李萍老师执教的五年级《因数和倍数》，李老师的教学基本功扎实，善于引导学生主动去学习、思考，感悟数学知识，提炼数学思想方法，发展数学思考，帮助学生积累活动经验。 　　张永敏老师执教的五年级《认识质数和合数》，整节课思路清晰，让学生经历知识的探索过程，尊重学生的想法，课堂活动丰富多彩，让学生在活动中收获知识，收获成长。 　　孟祥焕老师执教的四年级《确定位置》，孟老师教态自然大方，语言亲切，从图片中同学的位置确定到现实教室里全班同学的位置确定，让学生体会到了用数对确定位置的简便性，更让学生体会到数学来源于生活又服务于生活。 　　马丽娜老师执教的四年级《用画图的策略解决问题》，整节课目标明确，让学生置身于计算邮票数量的情境中，让学生借助于直观的画图法体会策略的价值，提高学生解决实际问题的能力。发展学生的核心素养。 　　夏雅琳老师执教的五年级《2,5的倍数特征》，整节课设计巧妙，引导学生主动的去探索2,5的倍数特征，去探索知识的本质特征，通过层次性的作业设计，满足不同的学生需求，增加了思考的深度，拓展学生的思维广度。 　　钱庆禹老师执教的四年级《加法交换律和加法结合律》，整节课能充分的调动学生的积极性，钱老师采用单元整合的方式，让学生经历从“猜想——验证——结论”的学习过程，学习并体会运用加法运算律，可使计算更加的简便，提高学生的建模思想和应用意识。 　　杨娣老师执教三下《分数的初步认识2》，分数对学生来说是抽象的，因此杨老师依据本课的内容和要求，贴近学生熟悉的生活经验，巧妙的创设情境，达到调动学生的学习主动性，激发学习兴趣，增强学好数学的信心。 　　曹莉莉老师执教三下《乘法和加法的混合运算》，曹老师教态沉稳自然，注重新旧知识的联系，学生通过观察比较得出结论，整节课衔接合理，步步相扣，重视学法的指导，为我们展示了一节扎扎实实的数学课。 　　衡颖老师执教三下《认识面积》，本节课是在初步认识周长的基础上进行的一节几何概念课，衡老师幽默风趣，准确地把握了数学课程标准目标要求的内涵，根据学生实际创造营使用教材，引导学生逐步认识和体会，直观的理解面积的含义，为学生的自主学习提供充足的时间和空间。 　　杨慧老师执教二下《认识东南西北》，让人耳目一新，杨老师重视发掘学生的已有经验，沟通不同学科之间的相同知识点。杨老师用各种各样的游戏贯穿着整个课堂，通过游戏使学生有了更多的思考空间，关注每一个学生的发展，采用多样化的评价手段，鼓励每个学生都积极参与学习，整个课堂充满和谐的气氛，是一节非常成功的课。 　　韩敏老师执教二下《两位数加两位数的口算》，韩老师尊重学生的主体作用，充分地给与学生独立思考小组讨论交流的空间，引领学生发现不同的口算方法。韩老师平时对学生的口算训练是非常到位的，学生口算基本功比较扎实，针对低年级学生的特点，韩老师设计了生动有趣的练习，使学生的学习变得很有兴趣，学生的课堂表现非常棒！ 　　郭晓坤老师执教二下《认识角》，郭老师在大量的活动中积累角的表象，激发学生已有的生活经验，突出角的认识。课开始的时候从具体的实物中剥离出角，课中在具体的活动中感知角的大小与什么有关。本节课郭老师精心设计教案，学生学习方法丰富多样，通过学生动手操作，自主体验，让孩子在玩中学在学中玩。 课前热身听课记录 　　教师们提前到场，认真聆听，细致记录。 评课议课 我们知道，无论研磨几遍的课，到了真实的课堂总是或多或少留有遗憾的。点评教研时，听课老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交流教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。同时教师们对各课堂教学的一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。 　　宫校长对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进步。 　　本次教研活动，立足于教育教学实践的研讨，不仅为各项教研活动的开展奠定了基础，而且指明了本学期的教研任务与目标。在“双减”背景下，减负，不减质，我们聚焦问题，开展教学研讨活动，本次教研活动营造了浓厚的学习氛围，促进了教师们的专业成长。新学期，新征程，我们携手同行，努力构建高效课堂。 图文编辑:郭晓坤张荣强审核:宫彦君