“让作业走新，更走心”——宁江区第七小学作业设计与实践初探

姚彤光

当前疫情下，线上教学已成为师生教学的一种新模式。为了真正做到减负增效，充分发挥作业在落实立德树人核心任务和促进学生全面发展中的作用，我校将“聚焦作业设计研究，提升线上教学质量”作为当前教学工作重点，本着既激发学生的作业兴趣，又满足学生发展的个性化需求；既能注重夯实基础，又能提升素养能力的初衷，疫情期间的线上作业将从基础性作业、趣味性作业、实践性作业、拓展性作业等方面加以实施，从而提升线上作业质量，进而保证线上教学质量。 　　为了使工作落到实处，学校业务领导召开视频工作会议，制定活动方案，布置相关学习内容。 　　语文、数学、专科三个教研组有针对性地进行研讨，从线上学习情况、作业目标、作业内容、作业形式、评价反馈等方面强化作业设计。 　　为了能让我们的作业优化走上新路，走出坦路，提质减负，我们的老师潜心学习，精心设计，尝试探索。作业的形式多了，趣味有了，挑战性强了，总量减了，孩子们的作业完成得也更积极、更走心了，作业质量提升中初见成效。 　　语文老师们根据学科特点和学生情况，充分发挥作业内容对巩固知识、发展能力、发展课程核心素养的作用，作业设计上既有扎实的知识巩固，又不乏学科能力的提升与拓展。 　　数学老师们根据学生实际情况展开讨论，制定切合实际且行之有效的分层作业。A层作业夯基础，将知识按单元细致梳理，巩固练习；B层作业拓视野，从书本迁移到生活，探索数学的实际应用价值，增加学习兴趣；C层作业提能力，体验知识获取的思维过程，培养学生思维和表达能力，提升学生数学素养。 　　丰富多样的数学作业 　　英语老师们根据如何有效的设计作业进行了热烈探讨。对于书写差的同学就增加一些书面练习；对于听力较弱的同学就布置一些口头试听作业；对于阅读能力差的同学就布置一些阅读训练，使不同层次的学生得到有效提升。 　　体音美综合实践等科任老师也认真组织开展线上教学，同学们真是多才多艺！ 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我校在作业设计与实施上迈开了坚定的一步，也取得了一定的效果。但是教育是一个漫长的过程，需要长期的坚持，我们将更加关注学生，了解学生的学习差异，拨开“一刀切”的浮云，最大限度地调动学生学习的积极性，从而真正实现“因材施教”的目标，做真正以学生全方位发展为中心的减负教育。