抗击疫情·洛江区小学语文教研组在行动——携手云端共研修 聚焦“双减”促提升

慧如

<h1></h1><h1 style="text-align: left;">我区开展“‘双减’背景下的单元整体教学实践——作业设计”线上主题研修活动</h1> 面对突如其来的新冠疫情,为了更好地提高我区小学语文教师线上教学质量,提升广大教师的专业素养,3月29日下午,我区组织开展“‘双减’背景下的单元整体教学实践——作业设计”线上主题研修活动,区各小学语文教师全员参与本次线上研修活动。 <h3> 本次研修活动内容是奥鹏教育“返岗有收获 直播共分享”系列主题活动第一期。</h3><h3> <b></b>重庆市立人小学校的冷玉娇老师带来《小学语文课堂教学前作业设计实践》。</h3> 新疆乌鲁木齐市第122小学的杨杰老师带来《“双减”背景下课堂教学后的作业设计内容、方法与实践》。 湖北省云梦县实验小学的蔡俊老师代表教研团队分享了《40分钟的课堂教学如何有机地穿插作业设计》。 山西省清徐县文源中学的张峰老师带来《基于大单元整体规划的作业设计应关注哪些内容》。 北京市资深教研员齐小梅老师对四位老师的分享进行了高屋建瓴又遵从教学实际的点拨与指导。齐老师谈到:“单元整体教学实践中的作业研究贯穿学生学习的整个过程之中,它是有一个完整的架构体系的,这个体系的建构一定基于教材的人文主题与语文要素,一定基于学生发展的核心素养;这个体系的设计涵盖教学活动的完整历程,今天四位老师分享的课前、课堂、课后等作业实践是这历程中的四个支点。”所以,齐老师的点评是将老师们返岗实践的作业研究散点,通过“返岗直播间”的对话活动串连起来,使参与此次活动的老师们明白:学生学习中的作业体系是一个完整的生命历程,需要老师们既要有站位意识,还要有架构水平,更要有实践能力!真正为“双减”的减负提质贡献一份力! 线上观摩学习后,各校语文教研组展开热烈的讨论,分享了各自的学习收获和思考。大家一致认为:本次线上研修活动,来自不同地区、不同项目的四位老师先后围绕“课前作业设计、课堂作业设计、课后作业设计、基于大单元整体规划的作业设计”四个命题,结合自身的教学研究和实践,为大家分享了“干货”。又有专家精妙的点评。有实践经验的分享,又有理论的引领,与会老师受益匪浅。 <h3> 相信通过本次线上主题研修活动,我区广大小学语文教师对“双减”政策背景下如何创新设计单元整体作业有了新的、更深的认识,相信通过单元整体作业设计水平的提升,将促进当期我区疫情背景下“线上教学”的有效开展,也将助推我区小学语文教师学科专业素养的整体提高,促进课堂教学质量的整体提高。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>撰稿:赖美连<br>图片:各校教研组<br>初审:李丽霞<br>终审:刘永通</b></font></h3>

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