面对来势汹汹的疫情，学校决定开展线上教学，学生居家学习。正在外面组织学生进行核酸检测的铁立军老师，开始了他最为繁忙的一周。 孙板小学的教务主任，学校的企业微信平台管理员，学校的信息技术管理员，学校的网络管理员，面对线上教学，压力山大。 已接到开展线上教学的通知，他立即修改线上教学的应急预案，组织老师们研讨线上教学的计划，讨论线上教学的软件、使用平台，技术环节的反复测试、学习，希望老师们熟练、熟练，再熟练，一遍一遍指导、探讨，各个环节重复。希望学生们，每一个都能按时上完第一节课。深夜里，他又独自登录企业微信平台，给学生添加账号，因为有些孩子的父母，白天要带走自己常用的手机，孩子需要更新账号。直到第二天，大家顺利完成了第一节课，他才偷偷舒了一口气。 开课了，依据市教研室的教学指导，组织集体备课、开展网上巡课，看似简单的表格，却繁琐不已，“只有制定合理有效地实施方案，才能进行高效的网上教学”，收集大家教学中的重点问题，发现教学的不利因素，与老师们探讨，与学校校委会讨论，制定方案，才出措施，试课、授课，与家长交流，直到问题得到解决，又是一天结束了 自己的功课，也不能耽误，六年级的教学任务重，孩子们又不好管理，农村家长更顾不上，课堂要求跟高。他每天仔细备好课，线上授课，提前进入课堂，跟早进入的学生聊聊天，问问在家生活情况（一遍又一遍点名），发现问题，及时跟家长沟通，跟学生讲道理，努力做到“一个也不掉队”。将课堂目标细化，指导学生居家学习，开展分层教学，多夸奖、多表扬，努力提高学的学习积极性。作业详细的批改，作文既讲方法有讲策略：奖励小红花、语音提示、文字批改……只要有订正的作业提交，他立即就进行批改，一切只为学生扎实的学习。 然而，问题还是来了，夫妻双职工，初三的大女儿上网课，两个教师同时上课，无人照看的小二要看电视，网卡了。他又开始联系移动公司，升级宽带网络带宽，修电脑，更换家里的路由器，一路下来，匆忙一天。成功解决了问题，他自己欣慰的发了一通朋友圈，对一名老师来说，能正常的与学生面对面的线上交流互动，看到自己的学生认认真真地上是一种莫大的欣慰！ 期盼疫情早日结束，师生重返校园，不负时光，不负春。