收获•反思•改进•提升一山东省线上学习分享

【临沂高都小学—左文慧】

云端教研聚智慧，线上教学亦精彩。因为疫情的原因，让我们的教学由线下转变为线上，场地在转变，教学方式在转变，没有改变的老师热爱教学的初心。为进一步优化线上教学，全面提升线上教学的质量，3月29日上午山东省教育科学院下发了召开山东省小学数学学科的线上教学研讨会的通知。我们将从会议中汲取营养，学习优秀的线上教学经验。 2022年3月30日上午，在山东省小学数学教研员习徐云鸿主持下召开，全省、市、县教研员、骨干教师在线参与了本次研讨会，共同学习线上教学经验。会议开始，徐老师对现在线上教学的形势进行了总结。徐老师提出，现在的教学不管是时间、空间都与线下教学有很多的不同。如何有效保证线上教学的质量是我们迫切需要解决的问题。所以本次研讨会首先给大家呈现出三种不同地区、不同类型的线上课堂，通过不同案例的研究，最终构建一个新型的线上教学模式。 线上课展示 由青岛崂山区的徐鑫老师执教《解决问题的策略-假设》。徐鑫老师借助钉钉“课堂直播”为我们进行了六年级下册《解决问题的策略—假设》课例展示。因为线上课堂时间有限，徐老师借助课前回忆，采用“化繁为简”的策略，巧妙的运用教材中的情境图，引导学生运用学过的画图或列举的方法探究新知。借助班级微信群、“海大云平台”同步投影系统以及截图工具，真正实现了一人解说、全班共享的模式，消除了师生之间因线上教学带来的距离感。在充分体验、交流画图法和列举法的基础上，进行了第一次对比，这是对于假设策略的初步感知。顺势引导学生尝试列算式解决并汇报交流，为了加深理解，将整个图示过程与列式解决的过程一一对应起来，数形结合，直观形象的帮助学生理解列算式解决问题的算理，理清数量关系。在此基础上，再一次沟通画图、列举和算式法间的联系，找到它们的相同点与不同点，从而形成解决这类问题的一般策略，即：假设--比较--调整。接着教师引导学生运用假设法解决“鸡兔同笼”问题，并巧妙运用微视频形式将数学文化融入其中，在应用中又从鸡兔同笼问题拓展到龟鹤问题、幸运大抽奖等实际问题，沟通联系，构建模型，引领学生感受数学知识的本质。 张翠翠老师首先对本节课的内容和学情进行分析。让我们知道“假设法”是非常适合儿童自发研究的问题。这节课通过发展孩子的探索能力与推理能力，再次肯定了线上教学中这些积极做法。通过平台互动助学，精准设计课例，实现了高效教学。 由威海市孙玉林老师《三位数加三位数》一课。孙老师在课前先利用平台对学生的课前作业、上节课的情况进行了反馈表扬，让学生能更快速的融入课堂中。这也是我们在线上教学提高学生学习积极性的一种好方法。孙老师先复习了两位数的进位加法，引导学生将新旧知识进行联系，大胆放手让学生自己探索，交流。在巩固练习时让学生完成后自己说说计算过程，从而活跃了课堂气氛，寓教于乐。学生分享时，能够同时能够将学生的作业进行全屏分享，对在线学生的学习起到了良好的学习效果，从而使我们的线上教学更加高效。 威海市普陀路小学张娜娜老师借助孙老师的课进行了说课讲解。张老师首先强调，虽是线上教学，但变的是形势，不变的是理念。我们要以生为本，以学定教，让核心素养落地是线上教学永恒的追求。张老师还与老师们分享了如何将战“疫”课程化，科学定位线上教学目标等问题。虽然线上教学取代不了校园教育，但我们如果能充分发挥教师的创造性和学生的主观能动性，我们就一定能赋能“云”端。 淄博市贾文涛老师的《多位数加多位数的笔算》一课。本节课内容看似简单，学生虽然好像已经掌握了计算方法，可还是会在计算时出错。所以贾老师先让学生尝试独立计算，再交流算法，培养学生自助探索算法的精神。在练习时及时引导学生比较一次进位加法和两次进位加法的异同，从而更好的巩固了竖式计算注意的要点。同时，让学生明确计算的方法和计算的道理。贾老师抛出四位数，五位数的进位加法的计算方法，引发学生思考，让学生感受到数学学习方法的重要性。 张店区翟娟老师以“巧用单元统整，让学生恋上数学”为主题展开分享，首先翟老师从学生角度出发，提出如何让学生“恋”上你的数学课，如何能让学生在你的课堂上学有所“获”。从“有仪式感的数学课”“上试一试我能行的数学课”“上单元统整的数学课”这三部分展开，让学生在线上也能如线下，感受到老师在时刻关注自己，让自己对线上学习充满信心。  观看完三节优秀课例后，分别由淄博市王年超老师、青岛胶州市徐爱琴老师、威海环翠区的丛丽莉老师进行了各自地区线上教学的总结报告。分享了在线上教学期间解决的问题和亮点。每个地区在接到线上教学的通知后，都迅速进行全面部署，寻找教学策略，采取有效措施，不论是从全市出发要做全做细，还是落实到每个学校技术培训，每个课堂做透做优，都体现了在疫情面前，我们对教育教学的责任感和使命感。  疫情当下，停课不停研，疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。在这个特殊的时期，研的方式在变，教的方式在变，学的方式也在变，唯独不变的是我们的教育初心，让我们利用这段时间充能充电，努力提升教育教学水平，以最好的姿态迎接“春天”的到来！