【义马市二中】聚焦“双减”，教研枝头春意浓

文竹若风

学无止境,教无止境,研无止境。2022年3月30日下午，义马市教研室南主任、李主任一行到义马市二中开展语文学科多文本阅读教学研讨活动。 校园里的海棠花开了，春色烂漫，一切都是美好的样子。 研讨第一站：八一班听宋燕老师的课。宋燕老师的事理说明文多文本阅读教学在激荡人心的《少年中国说》歌声中拉开序幕。 孩子们站姿端正，眼睛里有光，沐浴在春光中的少年，青春飞扬。 析事明理~事理说明文阅读。宋燕老师以一篇带多篇，教给学生用思维导图法阅读事理说明文的方法。达尔文说，最有价值的知识是关于方法的知识。这种着眼于核心素养，关注学生思维能力提升的尝试，是双减政策下，课堂教学的一种全新视野。 教研室南主任、李主任一行听得十分认真。他们不但关注教师授课的各个环节，而且更关注学生的学。与时俱进，每个人都在学习的路上，市二中教研组全体语文教师也参与了此次听课。 学生的状态不错，精神饱满，和老师配合默契。 宋燕老师教态自然大方，富有亲和力，课堂接地气。 课堂以教师为主导，学生为主体，训练为主线，以学生小组合作为主要学习方式，体现了教学的层次性，让不同程度的学生都有展示自我的机会。 两位上台展示自学成果的学生思维导图画得真不错!科学性与趣味性兼具，展现了二中学子的风采。 面对全新的授课思路和学习方式的改革，学生们注意力非常集中。 以一带多，知识迁移，着眼学生的终身发展，从关注教什么，转变为怎么教，这是教学理念的转变，也是学生学习方式的变革。 听课结束后，进入研讨第二站：评课。教研室南主任、李主任一行和二中语文教研组全体语文教师针对宋燕老师这节多文本阅读课展开了热烈的教学研讨。首先由授课教师说课，重在说明教学设计各环节的设计意图和最终达到的效果。宋燕老师结合课标解说本节课目标设定和各个环节设置的目的，层次清晰，重点突出。 其次，由语文教研组组长及其他语文教师点评宋燕老师的这节课。评课教师分析优缺点有理有据，并给出中肯的建议。 再次，由教研室语文教研员张惠平老师评课。张老师对这节课给予高度评价，并针对某些细节问题，给出了自己的看法。 然后，由二中工会主席王志松谈感受说想法。 最后，由教研室李主任做总结发言。李主任也肯定了本节课的设计思路，并指出各环节之间尚待完善的部分。同时，还询问了学校阅读教学方面的情况，提出学校方面，要为教师的阅读教学提供有力的物质支撑。 对于这次听评课教学研讨，教研室给予宋燕老师高度评价，并提出细节上的中肯建议。好课不厌千回磨，一堂好课的呈现，离不开主讲教师和教研团队的辛勤付出。二中语文教研组秉承“与时俱进，语文课要常教常新”的理念，精诚团结，务实求真，不忘初心，砥砺前行。市二中在教研教改上推陈出新，力争与时代同行，求新，求变，求稳，着眼未来，立德树人，让“办家门口好学校，育新时代栋梁材”成为所有二中人的坚定信仰。祝福二中，祝福义马，祝福我们这个日新月异的时代，苟日新，日日新，向阳而生，让我们每个教师都能成为照进学生心灵的一束光，愿我们都能和我们脚下的这方热土同呼吸共命运!聚焦“双减”，夯实基础，革故鼎新，二中在行动! 策划：义马市教研室 义马市二中教务处执行：义马市二中语文教研组撰稿：张红梅